主题设计-
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、活动过程：
一）观察讨论
导入：以《京剧脸谱》导入
老师：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
幼儿讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
大班美术活动《五彩脸谱》
三 引导讲评，展示。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，四 结束。教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。评析 传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明 独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏 表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇...
大班绘画 五彩的树林
目标。1 学习简单的画面布局，感受秋季的美丽景色。2 初步把握点彩的方法表现树木颜色的变化。准备。1 树林背景图 小毛笔 水粉颜料 抹布 调色盘 树林ppt 背景 设计意图 秋天是一幅美丽的画面，尤其是秋天的树木给人清新 让人富有想象，本次活动借助秋天这个载体，事先带领孩子们外出观察了秋天的树木，寻...
幼儿园综合主题活动五彩豆
幼儿园综合主题活动 五彩豆。活动目标 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。了解 认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。联系已有经验，大胆创作。设计思路 为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动 家乡的 豆宝宝 因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子...