《快乐的节日》教案青州市文登小学陈风荣。
教学目标〗：
1、培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。〖教学重、难点〗：
培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方法。
教学准备〗：多**课件〖教学过程〗：
一、创设情景，激趣导课：
1、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？2、歌曲引入：
**《快乐的六一》，你们知道这是什么节日吗？六一儿童节是我们小朋友最快乐的节日。今天，我们就来分享《快乐的节日》。
（板书课题）
以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。）二、识字（自选方式，自主读文，培养学习能力。）
为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物，看！
多**出示课文）这首诗歌读起来非常好听，你愿意不用老师教自己把它读下来吗？在读课文的过程中遇到不认识的字该怎么办呢？”学生汇报识字方法。学生用喜欢的方式自读课文。
读累了吧？下面我们一起来做一个‘寻宝’游戏。请同学们在课文中找到我们要认识的字宝宝，请同学们圈字划词读句子，看谁找得又快又准。”
1、学生圈字划词读句子。
2、组内合作学习，读准字音，读淸词语，读通课文。（1）小组内汇报字词句。
2）识字（合作交流，自主识字。）
3、“同学们，老师也找到这些字宝宝了，请看，谁有什么好办法能记住这些字，快来说说。”
学生汇报怎样识记字。学生齐读词语。4、巩固练习。（1）摘果子。
老师请同学们做摘果子的游戏。
提高识字难度）（2）放飞小鸟的游戏。（3）**车。
三、读文。同学们，小火车把字宝宝都送回课文中去了，快快打开书，选择一个你最喜欢的自然段读一读，看谁读的最流利。”学生读文巩固识字。
学生汇报朗读，喜欢哪段读哪段。四、写字。
同学们，课文中有六个小淘气，它们想考考大家，不但会认还要会写，你有信心吗？”1、观察分析字型，结构。
学生观察，分析，汇报。（课件演示）2、书写2个生字。
同学们，你们最想写哪个字？”（学生选字）
我们来玩个游戏，‘你来指挥，我来写’看谁能指挥老师把这个字写漂亮！”
学生指挥，老师书写。）
老师写完了，你想不想试着写写？我们写字时应该注意什么呢？”（头要直，本要正，肩要平，一尺，一拳，一寸远。）学生书写。展示，互评，教师总结。五、歌唱。
同学们，今天我们学的这首小诗好听吗？作曲家还把这首小诗改编成一首好听的歌曲呢，我们一起来听听。”学生欣赏。
同学们通过今天的学习，你感到快乐吗？老师也很快乐。老师祝愿同学们，每天都快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长！”
小学语文《快乐的节日》教学设计
快乐的节日 教案 教学目标 1 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2 认识 吹 祝 等14个生字。会写 吹 地 等6个字。3 感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重 难点 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方法。教学准备 多 课件。教学过程 一 创设情景，...
小学快乐的节日教学反思
快乐的节日 这篇课文实际上是以歌曲 快乐的节日 的歌词为内容的诗歌，语言很优美，是极适合一年级学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。诗文运用了比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日的快乐 幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬...
小学语文一年级《快乐的节日》教学设计二 1
小学语文一年级 快乐的节日 教学设计二 1 1 板书节日，你知道一年有哪些节日？2 板书快乐的节日，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？3 出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？4 歌曲 快乐的节日 学生感受快乐节日的气氛。二 初读课文，认识生字。...