小学语文《快乐的节日》教学设计

发布 2021-09-10 04:04:28 阅读 8337

《快乐的节日》教案

教学目标〗:

1、培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

3、感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。

教学重、难点〗:

培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方法。

教学准备〗:多**课件。

教学过程〗:

一、创设情景,激趣导课:

1、谈话导入:同学们,你们都知道哪些节日?

2、歌曲引入:**《快乐的六一》,你们知道这是什么节日吗?六一儿童节是我们小朋友最快乐的节日。今天,我们就来分享《快乐的节日》。(板书课题)

(以歌曲导入新课,创设情境,营造并引导学生感受节日气氛。)

二、识字(自选方式,自主读文,培养学习能力。)

为了对同学们的节日表示祝贺,老师给你们准备了一份小礼物,看!(多**出示课文)这首诗歌读起来非常好听,你愿意不用老师教自己把它读下来吗?在读课文的过程中遇到不认识的字该怎么办呢?

”学生汇报识字方法。

学生用喜欢的方式自读课文。

读累了吧?下面我们一起来做一个‘寻宝’游戏。请同学们在课文中找到我们要认识的字宝宝,请同学们圈字划词读句子,看谁找得又快又准。”

1、学生圈字划词读句子。

2、组内合作学习,读准字音,读淸词语,读通课文。

(1)小组内汇报字词句。

(2)识字(合作交流,自主识字。)

3、“同学们,老师也找到这些字宝宝了,请看,谁有什么好办法能记住这些字,快来说说。”

学生汇报怎样识记字。学生齐读词语。

4、巩固练习。

1)摘果子。

老师请同学们做摘果子的游戏。(提高识字难度)

2)放飞小鸟的游戏。

3)**车。

三、读文。同学们,小火车把字宝宝都送回课文中去了,快快打开书,选择一个你最喜欢的自然段读一读,看谁读的最流利。”

学生读文巩固识字。

学生汇报朗读,喜欢哪段读哪段。

四、写字。同学们,课文中有六个小淘气,它们想考考大家,不但会认还要会写,你有信心吗?”

1、观察分析字型 ,结构。

学生观察,分析,汇报。(课件演示)

2、书写2个生字。

同学们,你们最想写哪个字?”

学生选字)我们来玩个游戏,‘你来指挥,我来写’看谁能指挥老师把这个字写漂亮!”

学生指挥,老师书写。)

老师写完了,你想不想试着写写?我们写字时应该注意什么呢?”

头要直,本要正,肩要平,一尺,一拳,一寸远。)

学生书写。展示,互评,教师总结。

五、歌唱。同学们,今天我们学的这首小诗好听吗?作曲家还把这首小诗改编成一首好听的歌曲呢,我们一起来听听。”

学生欣赏。同学们通过今天的学习,你感到快乐吗?老师也很快乐。老师祝愿同学们,每天都快乐的学习,快乐的生活,快乐的成长!”

小学语文《快乐的节日》教学设计

快乐的节日 教案青州市文登小学陈风荣。教学目标 1 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2 认识 吹 祝 等14个生字。会写 吹 地 等6个字。3 感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。教学重 难点 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方法。教学准备 多 课件 教学...

小学快乐的节日教学反思

快乐的节日 这篇课文实际上是以歌曲 快乐的节日 的歌词为内容的诗歌,语言很优美,是极适合一年级学生朗读的,所以本课的重点便是指导朗读和背诵。诗文运用了比喻和拟人的手法,反映了少先队员们欢庆自己节日的快乐 幸福和自豪的心情,表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对学生进行珍惜今天,热爱生活,憧憬...

小学语文一年级《快乐的节日》教学设计二 1

小学语文一年级 快乐的节日 教学设计二 1 1 板书节日,你知道一年有哪些节日?2 板书快乐的节日,你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?3 出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日?4 歌曲 快乐的节日 学生感受快乐节日的气氛。二 初读课文,认识生字。...