时至今日，我已干了大半生的教育工作，有一个问题我一直在思考，这个问题就是什么才是真正的教育？我时常思考教育对我一生的影响是什么，文凭只不过为我提供了一张过关的通行证；知识确实帮助我升入了理想学校，可对我来说能实际用到的又有多少；那究竟是什么呢？我更相信那是一种精神，一种奋发向上的精神；是一种能力，一种自我学习、自我教育的能力。
众所周知，内因是事物变化的依据，这是自我教育的哲学基础。
人的意识的能动性、人的主体性则是自我教育的心理基础。只有从内心认可的，并积极去努力的才能真正起到作用。
正如佛经所说自性悟，众生即佛；自性迷，佛即众生。孔子主张吾日三省吾身，强调自省、慎独；爱因斯坦说过：教育就是学生离开学校后，当他将那些具体的知识遗忘后剩余的东西。
苏霍姆林斯基也认为：真正的教育是自我教育。这些教育大家的话也正可以帮助我们认识教育的本质，认识自我教育的重要。
自我教育能力关乎学生一生的幸福。学生走出学校之后，要独自面对各种各样的问题，现在，我国社会呈现价值观与生活方式多元化的倾向，学生在成长中，如果不具备自我教育能力，就会在复杂多变的社会面前陷入迷茫，甚至走向堕落和犯罪。
联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出：未来的学校必须把教育的对象变成自己教育的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。我国新一轮课程改革强调发挥学生的主体作用，倡导自主、合作、**的学习方式，鼓励学生主动**、勇于创造。
这就要求学校必须引导学生加强自我教育，学会自我计划、自我调节，善于自省自悟。我从事校长工作多年，诸如独生子女问题，学生对教育的内化问题，学生的自学、自强问题，时常引发我的思考。
只有引导教师积极改变教育方式，拓展新的教育途径，实施自我教育，才能解决这些问题。
一、探索新的育人方式，创造性地开展自我教育我认为，实施自我教育，要多用学生喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
要注重实践教育、体验教育，要注重自觉实践、自主参与。一是要帮助学生学会相信自己、赏识自己。
我们引导学生积极参与学校各种活动的策划、组织过程，让学生在参与中挖掘自己的潜能，认识自己的价值，学会赏识自己。学生们自主设计晚会、板报、和宿舍的环境布置；每年的运动会、篮球赛学校都让学生设计开幕式方案和秩序册封面，开幕式上，各班的入场式新颖别致，各具特色，学生的智慧、才华得以充分展现，激动、喜悦、自豪写在一张张年轻的脸上。
我参与，我快乐我能行！我很棒！活动中的这些感悟对于学生们来说是一笔巨大的精神财富。二是培养学生学会换位思考、增进相互理解。
我们让学生体验当管理者。学校的每一次大型文体活动都由学生主持，并参与程序的编排工作，吸收部分学生当裁判；我们让学生对自己的学习、行为、道德品质进行自我评价；我们让学生体验做父母，练习如何说服迷恋络游戏的孩子，如何安排一家人一个月的支出。
通过这些活动，学生感悟到：我发现我原来是那么自私，只考虑我想怎么样大家都不容易，应该相互理解……学生在这些活动中体验了不同角色的甘苦，懂得了理解和宽容，自觉约束自己的行为，主动完善自己、提升自己。三是引导学生主动去**发现。
如：新生入学，我们不向学生宣讲学校如何如何好，而是安排了雷王初中探秘活动，让学生通。
过调查和采访等方式，主动了解学校方方面面的情况。我们学校近二十年来出了上百名国家干部，尤其是十年代考入礼县师范的就近80人！我校培养出去的现在就有2个副县长，3名学区校长。
我们学校的新增添了许多实验设备……学生调查采访收获是丰厚的，他们发自内心的为母校而自豪！这种真切的体会是学生自己得出来的，这种效果是靠宣讲无法达到的。我们鼓励学生多读好书，多关注社会生活，多思考，从中汲取智慧和勇气。
四是引导学生加强对自身行为的反思。我们倡导学生写成长日记，经常反思自己的言行，积累经验教训，历练思想性格。
我们让学生在犯错误后写自我教育说明书。自我教育说明书与以往的检讨书不同，它不强调自我定性，而是通过真实的倾诉、真诚的反思把师生矛盾转化为学生的自我矛盾，把强迫行为转化为自愿行为，通过反省自己的行为达到自我教育的目的。
五是让学生感受亲情，学会感恩。我们搭建学生与家长有效沟通的桥梁，每学期都召开家长会，学生在家长会上展示自己的亮点，倾吐自己的心声，孩子给父母写一段心里话，父母给孩子们诉说望子成龙的热望。
于是，隔阂少了，理解多了，牢骚少了，建议多了，对抗少了，合作多了。一位学生的总结中写道：曾经觉得我和父母的心隔得很远，通过这次和父母的交流，第一次感到我们的心贴得很近。
我知道他们很爱我，也很理解我。
二、探索新的班级管理方式，引导学生实施自我教育我认为，班级管理是影响自我教育实施的关键环节，必须抛弃管、卡、压的管理方式，要以生为本，利于学生自我发展。
一是用周计划促自控这种方式以周为单位，让学生制定自我教育周计划，计划的主题为用今天的反省矫正明天的行动，通过反思上周的情况，寻找差距，为制定下周发展计划提供依据，这种方式提高了学生的自我检查、自我反省、自我调控能力。二是用故事促自悟利用班会，凭借历史典故、寓言故事、生活实例等方式启发学生感悟人生哲理。
如，老师针对学生非正常异往问题，组织学生讨论《西游记》中唐僧师徒能取得真经的原因。学生讨论，悟出了这样的道理：唐僧师徒抗拒了取经路上的种种**，如高老庄、女儿国、盘丝洞，一心一意奔西天取经。
老师进一步启发，在学生阶段也有很多**，异性间朦朦胧胧的情感或许也是一种**，我们该如何对待呢王老师不再说什么，但学生已经明白了老师的用意。老师的班里三年没有出现非正常异往现象。
三是用益言卡促自勉老师们把名言警句或一句简短的鼓励、提醒，写在精致的卡片上，做成益言卡送给学生。益言卡具有针对性强，赠送及时的特点。
如一位同学考试失利，心情沮丧，老师送给这位学生的卡片上写着杜牧的一首诗：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来未可知。
校长论坛发言稿
校长论坛发言稿范文。学校管理的首要任务是教育思想的管理，多年来，为了实现 创建漯河市铁东一流学校 的目标，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，始终坚持科学育人 全面发展的教育思想，形成先进教育教学理念。学校要求教师不断更新教育观念，紧跟课改发展的要求，与时俱进，在教育思想观念 方法上...
校长论坛发言稿
活出精彩，做最好的自己。个人职业发展规划。尊敬的各位领导 校长们 大家好！很荣幸能参加这个校长论坛，今天我能与五十多名来自全市的校长相聚一堂，当面聆听校长们的职业发展规划，实在是庆幸。下面我就自己的职业发展规划，向与会的领导 同志们做一汇报，旨在抛砖引玉，敬请斧正。一 自我分析 1 优势分析 1 具...
校长论坛发言稿
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