**《义务教育学校校长专业标准》
学习《义务教育学校校长专业标准》的体会。
上塔市镇中心学校陈欢国。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！首先感谢上级领导给我提供的这个学习成长的平台，能站在报告席上讲我的几点不成熟的看法，我诚惶诚恐，相对在座的各位同仁，我初任校长，资历尚浅，更不能谈及“经验”二字，我知道自己理论和实践都不足，觉得自己必须多向领导、前辈请教，多学习充电，从这一点来讲，我认真学习了《义务教育学校校长专业标准》，想以这个校长专业标准来规范和成长自己，努力使自己成为在座的各位同仁中的一位。当然大家对《义务教育学校校长标准》都不陌生，今天重提，大家就当是和我一道温习这门必修课吧：
2023年2月，教育部颁发了《义务教育学校校长专业标准》，它由五个基本理念“以德为先”、“育人为本”、“引领发展”、“能力为重”、“终身学习”和六项专业职责“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”以及四个方面实施建议等三部分内容组成，其中六项专业职责细化为60条专业要求，每项专业职责有10条专业要求，由3条专业理解与认识、3条专业知识与方法、4条专业能力与行为三个方面组成。
首先，校长专业标准提出的5个基本理念：一是“以德为先”，这是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。二是“育人为本”，这是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。
特别强调校长要“把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育”，体现促进教育公平的要求；特别强调校长要“始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育”，体现提高质量的要求。三是“引领发展”，这是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径；四是“能力为重”，这是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求；五是“终身学习”，这是对校长的个人素养要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。
二是标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的6项专业职责。过去，校长要办好一所学校，从业务的角度必须主要抓好哪几方面工作，由于没有系统要求，没有硬性指标，很多同仁在认识上不太全面，上级部门的要求也不太明确。校长专业标准第一次明确提出了“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等校长的6项专业职责，其中，“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂；“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在；“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。
校长专业标准的6项专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识(3条)、专业知识与方法(3条)和专业能力与行为(4条)等三个方面组成，具有比较强的指导性和规范性。
三是针对若干突出的现实问题对校长的办学行为提出要求。校长专业标准将均衡发展九年义务教育、努力办好人民满意的教育作为根本出发点，在履行实施义务教育的工作使命、加强学校德育工作、减轻学生过重课业负担、建立听课与评课制度、加强教师队伍建设、不得违反国家规定收取费用、健全学校应急管理机制、推进现代学校制度的建立等方面，对校长的办学行为提出明确要求，着力推进义务教育领域相关突出问题的解决。
四是校长专业标准其实替校长们规划了学校的发展。规划学校发展，是校长实现学生全面发展和学校可持续发展的战略目标所负有的专业责任，需要校长组织学校所有力量在深刻分析学校发展的历史及现状和科学**未来发展趋势的基础上，根据国家的方针政策和相关法律法规，融合校长个人的教育理想、信念和价值观，对学校发展方向进行正确定位，突出学校特色，打造学校品牌，并通过评价反馈及时进行调整，以共同愿景引领学生的全面发展和学校的可持续性发展，使学校成为一个与时俱进的学习共同体。针对这一点，我查阅了相关的资料， 我认为校长在规划学校发展时必备的素养有：
一）、促进学校发展之理念。
在规划学校发展的工作领域，校长需具备的理念主要包括：以共同愿景引领学校发展，使学校成为一个学习共同体；让规划成为凝聚师生智慧、形成发展合力的过程；使规划契合实际情况，突出学校特色；使规划具有可操作性。
二）、保持创新超越之品性。
在规划学校发展的工作领域，校长需具备的品性主要包括：尊重学校文化传统；虚心倾听各方意见；坚持与时俱进的精神。
三）、掌握管理实践之知识。
在规划学校发展的工作领域，校长需具备的知识主要包括：政治、经济和社会发展的现状、趋势；教育政策法规；学生身心发展的规律和需求；学校发展的要素、阶段和策略；学校发展规划制定的过程、方法和技术。
四）、决策组织发展之能力。
校长履行规划学校发展之职，校长的能力主要包括：获取信息的能力；战略或组织决策的能力；改革创新的能力。
五）、行动反思调整之行为。
在规划学校发展的工作领域，校长需实施的行为主要包括：诊断学校发展现状；制定学校发展规划；落实具体行动方案；开展规划评估调整。
校长要依据确定的学校发展愿景与目标，积极落实具体的行动方案，突出实践操作性，体现规划执行力，责任到人，保障到位，有计划、有组织、有措施地按照规划的进程积极行动。学校发展规划重在落实，校长的执行力是关键。为了贯彻落实学校发展规划，校长必须明确完成各项目标的进程，相关责任落实到位，并针对学校发展目标采取具体可行的措施，同时有时间、空间、人力、物力、财力等方面作为保障，使学校规划得到执行。
通过我对《义务教育学校校长专业标准》的学习，我自认为收获颇多，至少现在的我不那么彷徨和茫然，我清楚我肩上的责任和使命，我想，明确的目标和方向是能引领我走得更远的，就让我们一起起航，为办人民满意的教育而扬帆远行。
谢谢大家！
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