认真只做对,用心才做好。
化龙初中王金光。
一、短时间内让学生找到归属感。
新的学期开始,新的班级重新组成,同学老师之间都比较陌生,怎么才能让来自不同学校的学生尽快的适应初中生活,找到班级归属感呢?
1.班主任接手一个新的班级,应尽快叫出每个学生的名字,让学生感觉到教师认识我,拉近师生之间的距离。
2.相互介绍,相互了解。进入一个新的班级,相互介绍,相互了解是必不可少的。可以介绍自己的来自哪个学校,兴趣爱好等等。
3.人人有事做,事事有人做。班级卫生责任到人,黑板、讲台、窗台、灯、厕所、各卫生区等都有专人负责。
班长,卫生委员负责检查评比。每个同学都为班级做出了贡献,得到了大家的认可。增强了班级归属感。
二、蹲守班级,大事小事亲力亲为。
开学第一个月的情形,至今难以忘怀,回想起那段日子,一个字——累。每天大部分时间守在班里,从打扫卫生、餐厅吃饭、午晚休、宿舍内务、排队等细小的事情一一教起。每节课下课后,如果不是我的课,我就会赶到教室提醒孩子们做好下一课的准备工作,直至下一节课的上课铃声响,站在门口指导孩子们如何安静地等待老师来上课。
良好的开端是成功的一半。的确是这样,没有白费的努力,这样坚持了很久,现在也初见成效,孩子们渐渐地知道了每天什么时候该做什么事`。当然,七年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。
每天到校的第一件事情就是到教室,指导他们怎么交作业,怎么学习,大部分孩子们由最初的乱跑乱闹变成自觉读书了,苗头正旺,渐成气候。
三、多与任课教师沟通,目标达成一致。
认真教育好孩子上好每一节课,向任课老师了解孩子们在课堂上的表现,并进行有针对性的教育。对于升入初中的孩子,科目突然增多了,学习内容和难度都有所增加,教会他们改变学习方法,思维方法很关键,每个老师组织教学的方式方法也都不尽相同。这就需要任课老师和学生相互适应相互协调。
四、发现典型,发自内心地鼓励表扬。
没有一个孩子是不喜欢被表扬的,若表扬的恰当,一系列的连锁反应会在孩子身上发生,这不是夸张,每个老师都应该有这样的经历。比如:预备铃响了,还有很多同学吵闹,交头接耳,这时你若泛泛批评,肯定也是无济于事的,若是点名批评,肯定也会有几个调皮鬼兴灾惹祸,虽然嘴上不说,假若我们慧眼识金,树立一个正面典型,并不遗余力、大张旗鼓地表扬,其他学生立马仿效,秩序井然,时间一长,好风气自然形成。
五、注重与家长沟通,形成教育合力。
我充分利用微信、**和家长沟通,让家长更好地了解学生在校生活,了解老师教学,从而更好让孩子健康成才。让我感受到有多少个家长,就有多少个和我并肩同行的战友。
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