班主任论坛发言稿

细微之处见真章。

**如何“细”管班级。

各位老师，大家上午好。很高兴能代表长乐中心小学的许多辛勤耕耘的班主任们和各位老师分享班主任工作中的点滴。

本次班主任论坛主题是“精准管理助力儿童健康成长”，“精准管理”这个词语我是在一本讲述如何进行企业管理的书上第一次看到的，。那么，对于班主任来说，怎么精准管理呢，我个人的想法是要把班级管理做细，细分到每一个学生能做到的小环节，小要求，小目标，再经过日积月累，达到“水滴石穿”的作用。

今天我的主题是“细微之处见真章—**如何‘细’管班级”，我主要从班级管理中的卫生管理，纪律管理和学习管理三个方面来分享下我是怎么“细”管班级的。

1．卫生管理——细节决定成败。

这是我来到长小的第二个学期，也是担任班主任的第二个学期，在上个学期刚担任班主任时，我就发现，每次去到教室里，地上都会看到一些垃圾。这对学生的学习和老师的教学会产生或多或少的影响。而且，之前的老师在卫生管理方面，是指定几位同学打扫卫生，这就会出现有些同学在扫地拖地，而其他的同学就在教室走来走去，甚至影响值日同学，使得卫生情况一直不是特别的好。

因此，上学期，我就开始对班级每个同学进行了分工，让每个学生都知道自己在卫生管理中所扮演的角色。主要呢，是发挥劳动委员的作用，在中午吃好饭后让他动员班里的同学们开始打扫卫生，由于每个同学都知道自己负责哪一块卫生内容，所以能很大程度上的提高打扫卫生的速度，实行这一方案之后，班里的学生基本都能在10分钟内完成打扫卫生的工作。但是，在之后的不久，我发现，自己一味的要求学生加快打扫卫生的速度，却忽视了一些细节，卫生打扫的不是很干净。

比如说，课桌椅的摆放，一节课下来，总有一些同学的课桌椅会歪来扭去的，地上也时不时会出现一些学生的小纸屑啊，小垃圾什么的。所以在这学期，我在原先的**上进行了一些修改，更加强调打扫卫生时的细节，明确每块卫生区域到底该怎么做，怎么样才算是干净整洁。以课桌椅摆放为例，我就要求负责摆放课桌椅的同学，将课桌椅对准地砖的一个角，学生知道了这样一个标准，就能既快又准的把课桌椅摆好，整个教室也会变得十分整洁，而不是一团糟。

这样的一些要求刚开始的时候，学生不太能很自觉的按照要求去做，需要老师的督促。但是渐渐地，到了现在，我已经可以放心的让卫生委员自己去管理，去监督。这样也从侧面培养了孩子的独立能力和团队意识，帮助孩子更好地成长。

2．纪律管理—借力班优，细入人心。

刚来学校的时候，我就听原先的班主任老师说，自己带的这个班级的学生，有老师在的时候是很乖的，但是当老师不在的时候，一些刺头会比较吵闹，纪律就变得很差。某些时候，比如有些孩子早上来学校的时间比较的早，那个时候老师还没到校，纪律就会变得很差。所以，如何做好老师不在时的纪律管理，是我一直在想的问题。

在这里，我要感谢学校里面许多经验丰富的老师，还有我班级管理方面的师傅—陈老师（现在她已经退休了），他们都给了我很多好的建议。我所分享的只是我的一些粗浅的办法，而且还在摸索改进中。我个人的方法是借助工具—班级优化大师协助管理班级。

提到班级优化大师，相信有些老师也接触过，我是在上学期开始使用它的，它里面包含有一个加分奖励制度，老师可以根据班级的特点，制定一些专属的加减分的项目，比如：加分项目可以是学习成绩优秀，课堂积极举手发言，作业做的好等积极向上的行为，减分的项目就与之相反。上学期的时候，我大多数时间会在课堂上使用它，科学课上有许多的思考、讨论、汇报的环节，这个软件能很大程度上提高学生的课堂积极性。

在这学期，我开始试着将它用在班级的纪律管理上，在早晨老师未到班之前，会有课代表配合纪律委员，当起小老师，进行管理。在管理时，小老师有权力对扰乱课堂，破坏纪律的同学进行扣分，对表现好的进行加分，学生是十分看重这个分数的，因为学生们可以拿分数来我这边兑换小礼品，包括吃的小零食什么的，还有一些文具用品等等。而表现差的同学会受到相应的惩罚，比如取消一个星期的加分的资格，取消兑换礼物的资格等等。

因为有这样的一个奖惩制度，学生就会希望自己也能加分，兑换奖品，自然而然的会改掉扰乱课堂的坏习惯，往好的方向发展。

3．学习管理—内容细化分层学习。

在上述两个方法的带动下，教室的卫生和学生的纪律有了很大的提升。不过学生还是存在着些许问题。在完成老师布置的作业之后，学生不知道如何继续学习，缺乏学习的主动性。

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