班主任发言稿

发布 2021-09-03 16:59:28 阅读 6219

尊敬的各位领导,各位同事:

你们好!今天,很荣幸来参加这次活动,借助这个平台向大家学习,同时也谈谈我的一些感触。刚踏上讲台,我就兼任班主任工作,不知不觉已经有二十年了,我深深地感受到:

当一名教师不容易,当好一名班主任更是不简单。班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,同时也应该是孩子的知心朋友。当孩子需要倾诉时,你就是他的朋友;当孩子们需要关爱时,你就是他的慈母;当孩子们有了缺点时,你就是他的严师。

今年,我又担任六年级的班主任工作。六年来,我与学生朝夕相处,既经历了很多酸甜苦辣,也收获了让我引以为傲的喜悦以及甘为人梯的幸福。社会在发展,我越来越深刻地感受到现在的孩子见多识广,思维敏捷,这就要求班主任工作也要与时俱进。

在我所带的班集中,有的孩子文静,有的孩子活泼;有的守纪,有的调皮捣蛋;有的学生在问题面前见解独到,有的学生知识面越来越宽广……看着这一群群可爱的孩子,欣慰之余,也不得不静心思考行之有效的教育方法。下面我就谈谈我在班主作工作中的一些感悟。

一加强行为习惯的教育。

班主任的自身素质,道德修养,一言一行,一举一动,都被学生看在眼里,无形之中成为全班学生的榜样。因此,在平常的工作中我一言一行力求给学生产生潜移默化的影响。同时用爱心去滋润学生,用真诚去感化学生,教给学生做人的道理。

本期我班来了一个据说是被别的学校赶出来的学生,开学时我也不想收,怕他在班上起反作用,影响其他学生。想法归想法,当他进入我班之后,通过我的观察,发现他的确有很多不良习惯,于是我就把他安排到一个自我管理比较严格的小组,想让小组对他也产生一定的影响,之后又与他谈心,让他感受到了我对他的关心与希望。他的书写差,我就一笔一画地教他,只要稍有进步我就在班上表扬鼓励他,只要稍有不遵守纪律的苗头,我就找他聊聊,让他对问题有深刻的认识,渐渐的,我发现他跟同学们也相处得很融洽,行为习惯也有了明显的改观。

现在的学生大部分都是留守儿童,在家受到爷爷奶奶的宠爱,行为习惯散漫,常常自以为是。他们模仿力又很强,判断是非的能力却很弱,因此在平时我只要发现有学生出现不良行为,就要即时加以制止,同时也想法让学生从根本上认识到危害性。本期,我结合我校开展的“一声问候,两个轻声,三处整洁,四个不”的活动,把行为习惯的教育引向了深入,现在学生即将毕业,我更是小心谨慎,常常以教室为家,牺牲个人的休息时间,与学生打成一片,目的是想有一个圆满的结局。

二加强班级管理。

建设良好的班规、班风、班貌,充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。每学年开始时,我班的学生都会民主选举出班委会成员,每位班干部都对自己的工作制定出计划,表好决心,力争建立一支有责任心的班委会。在此基础上,由班长根据大家的建议选出小组长,小组长根据老师按不同层次推荐的学生选好自己的组员,这样各小组成员都有一个向心力,从而使得整个班集体有了凝聚力,做任何事大家都有了你追我赶的竞争意识,大家都能按质按量的完成好自己分内的事,有时还出现了意想不到的惊喜:

当老师忘记了布置作业,学习委员就会召集小组长根据学习进程安排作业并加以批改。那时那该,让我真正体会到了什么是“有了付出就有收获。”

三注重差生的转化工作。

后进生的教育是班主任工作的难点,转化不成功就会影响整体教育质量。对于学习困难的学生,首先,从思想上去引导他们,与他促膝谈心,减轻他们的心理压力,成为他们最信赖的朋友。然后就是因材施教,循序渐进,有了进步就表扬,让他们品尝到成功的喜悦。

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