1、运用小树苗装饰活动室感受植树节的喜悦和春天的气息2、针对同一份材料尝试运用多种排序方法排列树木活跃思维活动准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔2、歌曲活动过程。
一、引出问题。
1、师：春天到了吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班现在呢请小朋友来看一看：这些树一样（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称一个是松树一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树样种植排列才能让人感觉既漂亮又整齐呢。
问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排）
幼儿举手大胆表述自己的想法最后小结幼儿发言）
二、尝试操作第一次操作：
师：（幼儿在操作台上操作师巡回观察、指导、交流）（问题2：树木卡片一操作会不会就会乱套）
2、（鼓励幼儿运用已有经验尝试运用多种方法的排序可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba等等）
1、师：△表示柳树用○表示。
2、请幼儿举手回答说一说你是排列的有别的小朋友和他一样幼儿边说老师早黑板上边排列。
问题3：如果有小朋友一口气说完办）
师：请幼儿到黑板前来排列和师范幼儿一样的举手回答）a、两种不同的树木一样多时的排法（abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等）
b、两种不同的树木相差一半时的排法（aab、baa、aba、abaabaaab）第三次操作：（最后说）
1、要求：试试你没有排过的方法找出一种你最喜欢排列方法把树木种植在泥土里。
2、在**声中师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
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