大西瓜活动反思

反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。下面就是橙子整理的大西瓜活动反思，一起来看一下吧。

纲要》指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像**对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。

另外要想让小班幼儿欣赏**，首先要考虑**本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的**让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力并从中得到陶冶。这些**中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。

因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到课堂中来。

整个活动始终以情境化的教学、动作等方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中，我运用实物——大西瓜，通过介绍西瓜、认识西瓜等来引题。此外积极、丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。

整堂课我都非常富有激情，因为只有我自己被**感动，才能感动孩子、感动大家。在我的带动下，孩子们都沉浸在**欢快的节奏中，而且都能认真欣赏并学会倾听。其实，《大西瓜》

—文章**网络整理，仅供参考。

只有六句歌词：大西瓜，真好呀，各个都想吃，大家分，切开它，味道顶呱呱。

1、熟悉歌曲旋律，愿意参与歌曲活动，并用相应动作来表现。

2、初步尝试仿编，体验仿编歌词的快乐。这两点为活动目标。以能积极参与歌唱活动，体验**活动的快乐为活动的重点。

让幼儿学会歌曲后能自由创编，体验**活动的快乐。在创编歌词的时候幼儿的想象力都很丰富，有唱成“大苹果”的、“大香蕉”的、“大菠萝”的…….总之，幼儿们都很喜欢这首歌，下课的时候也有听见幼儿在唱。

但美中也有不足的，在唱“味道顶呱呱”时“顶呱呱”有幼儿不理解，我解释给他们听说就是味道很好、很甜。幼儿基本都能理解，但有幼儿还是会唱错歌词。其实，无论是失败还是成功，每节课都有值得自己反思和学习的地方。