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大班美术活动：蚂蚁和西瓜。
一、活动目标：
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2.
尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：
ppt课件、8k白色、红色（长方形）作业纸，**、固体胶，黑色记号笔深、浅绿色彩笔、炫彩棒、蜡笔。
三、活动过程：
一）大胆猜想，随意撕贴1.猜西瓜。
师：（课件一个黑色的点）由这个黑色的点你想到了什么？（扩大到红色）带着你的想法看一看，它究竟是什么？（逐渐扩大到大块的西瓜）你猜出来了吗？
师：是呀，是一块切开的西瓜，你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮）2.撕西瓜。
师：这么大的一个西瓜看起来可真好吃！（整个西瓜）你们喜欢吃西瓜吗？这么大的一个西瓜，你打算怎么吃呢？你想把它切成什么形状吃呢？
师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？好，我们来比一比，看一看谁是切西瓜的小高手！
老师给你一分钟，请你撕出你喜欢的西瓜形状。（分发红纸）比一比，看一看，谁切的西瓜又快又漂亮。（**响起）（老师可巡视提醒幼儿如何撕，如慢慢拐弯撕、这样大大的西瓜看起来很好吃哦！
撕下来多余的纸要放回纸篓)3.贴西瓜。
师：西瓜可以切出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。（分发8k白纸）你想怎么贴呢？请在纸上摆一摆！（请个别幼儿）
师：可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点的方向，画面就变得与众不同了。赶快涂上固体胶，贴一个和别人不一样的西瓜吧！4.画瓜皮、点瓜籽。
师：西瓜还缺点什么呢？（籽、西瓜皮）
师小结：我们的西瓜完成了，举起来给大家看一看，你们的西瓜看起来都很好吃哦！
二）深入刻画，表现动态1.猜蚂蚁。
师：这么诱人可口的西瓜把谁引来了呢？（请幼儿猜想）看一看你们猜的对不对？我们一起来见证奇迹---
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由一个黑点慢慢变成蚂蚁）到底把谁引来了呀？（蚂蚁）2.看**，赏变化。
师：如果你是这只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（请幼儿回答---喊同伴、吃掉、吃不完怎么办？）
师：（图1）你瞧，这只小蚂蚁，它也发现了一块很大很红的西瓜，你看，它怎么样了？（高兴的跳了起来）它会怎么办呢？我们一起来看一看。
图2）和你们想的一样，它也把同伴叫了过来，他们吃的多开心呀！（有站着、坐着、趴着，张开大嘴巴的吃）
图3）吃不完，搬回家。蚂蚁们和我们小朋友想的一样，你猜小小蚂蚁能搬动大大西瓜吗？（搬不动）你是从哪看出来的？（小蚂蚁流了好多汗，最后一副图，小蚂蚁累到了）
图4）可是，小蚂蚁还是没有放弃，你看他们又想出了什么好办法？（叫来更多的同伴，一起抬）3.开思路。
师：可是，西瓜还是太大太高了，小蚂蚁实在抬不动，你还有什么别的好办法吗？
三）自由想象，个性添画。
师：我们大十班的小朋友可真是了不起啊，帮小蚂蚁想了这么多搬运西瓜的好办法。小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么有趣的故事呢？赶快把你的想法画出来吧！
师巡回指导：小朋友要一边想一边画，怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，来表现不同的动作？它发现西瓜时的反应、怎样与同伴合作等方面下手）
四）展示评价，拓展延伸1.集体讲评。
师：（将幼儿的画粘贴在黑板上，请个别幼儿描述）你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？（怎么搬，怎么吃）小蚂蚁就和我们班的小朋友一样聪明，想出了与别人不同的方法。
今天我们集体共同完成了这本画册，讲述了一个《蚂蚁和西瓜》的故事。
2.回归绘本。
师：你们听过这个故事吗？蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事？
大班美术活动“蚂蚁和西瓜”设计及反思
设计意图 故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎。二 欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画。模仿蚂蚁形态。绘本 蚂蚁和西瓜 的故事简单有趣，一群小蚂 么搬西瓜的，蚁运用各种方式运西瓜 用小铲子铲西瓜 搭爬梯子 运西瓜 咬紧牙齿拖西瓜 拟人化的动态和勤劳 聪明 团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据引导幼儿...
蚂蚁和西瓜读后感
时间 2019 01 12 11 21 54 作者 学霸。篇一 蚂蚁和西瓜读后感 胡伊灵。这是一节特别的阅读课。林老师带着我们阅读了一本绘本，名叫 蚂蚁和西瓜 这本绘本写了蚂蚁运西瓜的故事。蚂蚁侦察兵来到了一片草地，发现了一块红彤彤的大西瓜。它们这下可高兴坏了，急忙回到蚁巢告诉大家这个好消息。大伙们...
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