《造飞机》是幼儿园一节**活动课，这首歌曲容易使幼儿产生共鸣，激发幼儿的学习兴趣。
以下是为你整理的造飞机活动反思，希望能帮到你。
造飞机活动反思1今天我们开展了**活动《造飞机》。
活动前我对歌曲进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。
在活动过程中，我首先创设了情境化教育环境，以飞行员教练的身份出现，请幼儿扮演小队员，要求听指挥进行一些飞行动作的训练，紧接着讲了一些简单的情节，当讲到前面遇到了一座高山，孩子们看见了什么？孩子们马上就点起脚，手抬得高高的。
当讲到我们的飞机快接近大海了，孩子们马上就蹲下来。
说飞机要降落了，孩子们立刻回到了自己的座位上。
这种教育环境充满了童趣，孩子们很乐在于其中。
在歌曲教授前我让幼儿观察认识了一下飞机的构造，孩子们都学得很认真。
而后再进行动画的**，让孩子们观察动画的画面，讲述看到的内容，从而用歌词讲述帮助幼儿先记忆歌词，随后再完整**歌曲动画，让孩子跟着**一起学唱。
不过在学唱环节，我有不足之处，因认为孩子记忆歌词后跟着歌曲学唱的难度是不大的，可当真正跟唱的时候，反复次数多，所以使得这部分显得比较枯燥乏味，孩子们没有激情，所以在今后的新歌教授中，我还需多思索更多的方式方法，以更好的提高孩子的学习兴趣，提高学习效率。
反思：整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。
我想**活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。
因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的**形象和歌曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼造飞机活动反思2这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣。
在活动过程中，我创设了情境化教育环境，以飞行员教练的身份出现，请幼儿扮演小队员，要求听指挥进行一些飞行动作的训练，紧接着讲了一些简单的情节：当讲到前面遇到了一座高山，孩子们看见了什么？孩子们马上就点起脚，手抬得高高的；当讲到我们的飞机快接近大海了，孩子们马上就蹲下来；说飞机要降落了，孩子们立刻回到了自己的座位上。
这种教育环境充满了童趣，孩子们很乐在于其中。
在本次活动前，孩子对飞机的构造已经有了一定的认识，在理解记忆歌词上问题不大。
在学唱环节，由于歌词难度不大，重复演唱就显得枯燥，在今后的**教学中，应思索更多的方法来提高幼儿的学习兴趣，更好的掌握本领。
造飞机活动反思3歌曲“造飞机旋律优美欢快，韵律整齐，比较有节奏感，歌词通俗易懂，也很有趣。
容易使幼儿产生共鸣，激发幼儿的学习兴趣。
活动开始，我首先创设了游戏情境，带领幼儿听**玩“开飞机游戏，让幼儿感受**节奏，要求听指挥进行一些飞行动作的训练，如飞机往左飞，往右飞，飞机转圈等，鼓励幼儿即兴听**舞蹈，创编更多的开飞机的动作。
这种教育环境充满了童趣，孩子们乐在其中。
接下来我让幼儿观察**，认识了飞机的结构(机翼、机身等)并了解飞机各部分作用。
孩子们觉得飞机很神奇，都学得很认真。
活动的重点是让幼儿快乐地学习歌曲。
因此我用句过渡语：小朋友们一边造飞机一边在唱歌呢，我们一起来听一听，学一学。
让孩子跟着琴声学唱歌曲。
在完整学唱二遍之后，孩子们对歌曲的旋律已经熟悉，只是歌词记忆不清晰，这是我上唱歌教学的一个不足之处。
所以在今后的新歌教授中，我还需多思索更多的方式方法，淡化技能技巧的训练，提高孩子的学习兴趣，提高学习效率。
活动最后一个环节，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来。
孩子们看图示模仿开飞机动作，造飞机动作，自己找合作伙伴，两人一组边唱边跳，气氛很活跃。
我想**活动就是要让幼儿在游戏中，自然地融入**及舞蹈的氛围，让幼儿成为动作创编的主体，充分发挥幼儿的主动性，提高幼儿参与活动的积极性。
让幼儿在学习和表演中，体验与同伴交流的快乐。
因此在今后的活动中，我会通过具体的**形象和歌曲内容，创设生动具体的情景与游戏，使教学活动情趣盎然，生动活泼。
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