综合实践活动案例《走进自然》分析与反思：
现在的孩子与自然亲近的时间越来越少，虽然我们身处农村，但是孩子们平时只顾上学（我们学校是寄宿制），没时间走进自然，礼拜天的时候，除了完成作业，还想看电视、玩电脑，即便是来去的路上，他们也很少去关注自然，也许是习以为常了，所以我们组织了一次《走进自然》的综合实践活动。本次活动设置了以下几个环节：一、寻找秋天；二、画秋天；三、说秋天。
对于这次活动，同学们表现出了极大的积极性，在第一个环节，同学们认真观察并找出了代表秋天的标志性事物：杨柳一类的树叶变黄并开始落了；火炬树叶子变红了；草开始枯萎了；柿子红了；玉米熟了……有了第一个环节做基础，在第二个环节让学生们画出自己心中的秋天，大家画出了五颜六色的秋天，没有千篇一律的画金色的秋天。第三个环节，人们都说秋天是收获的季节，让学生说一说秋天有哪些收获，同学们七嘴八舌说了很多，其中同学们还提到了他们在这个秋天这次活动中的收获。
这次活动，第一个环节培养学生的观察能力，第二个环节培养学生的绘画能力，第三个环节培养学生的口头表达能力，除了这些之外，我们还有意外的收获，学生在寻找秋天时还发现小河的水变浑浊了、美丽的山失去了生机、路边的植物上经常挂着可恶的塑料垃圾袋等环保问题，大家的环保意识也有所提高，真是一举多得，所以我觉得，综合实践活动可以提高学生的综合能力，应该而且有必要结合自己学生的实际情况多开展。
综合实践活动反思
说名道姓 活动反思。生活中偶然发生的一些事情，常蕴涵着丰富的教育意义和研究意义，但学生往往并不在意，所以教师应善于捕捉并收藏这些生活情境，在适当的时候提出来，以此为研究主题。这样的活动主题，既源自于现实生活情境，又出自于学生的兴趣，具有生成性 自主性 开放性和实践性。在学生汇报时，我注意及 价，从学...
综合实践活动反思
这一学期的综合实践活动已经结束，对于这门全新的课程形式，经过了迷茫 摸着石头过河的纠结，我们尝试着开了十次课程，在 绿小知多少 的大课题下开设了一些小课题，比如观察校园内的植物，中间教给孩子们观察植物的方法，以问卷调查的形式搜集信息等，总体来说，我认为这门课提高了孩子们的一些能力，下面就我印象深刻的...
综合实践活动反思
指导教师 刘保红李永奇。杨埠镇陈樊学校。综合实践活动课 是一种基于学生的直接经验 密切联系学生自身生活和社会生活 体现对知识的综合运用的课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。综合实践活动课 自提出后已被广大教师和学生所接受，实践证明通过活动能提高学生的整体素...