专题集训17 古代诗歌阅读——高考题组。
一、(2017·全国ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(11分)
礼部贡院阅进士就试。
欧阳修。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )5分)
a.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦。
心情。b.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作。
战士。c.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要。
依据。d.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁。
之材。e.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来。
完成。解析：be b项，第三句中的“衔枚”,是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西),防止说话，以免敌人发觉。
此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”不恰切。e项，“表示选材工作要依靠其他考官来完成”,理解错误，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。
2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。答题格式：手法+解析+感情(主题)。
答案：(1)用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；(2)动中见静，越发见出考场的庄严寂静；(3)强化作者充满希望的喜悦之情。
二、(2017·全国ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元。
九、李二十①
白居易。一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
注】①元。九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：
雅正的诗篇。④伏：服气。
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )5分)
a.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
b.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
c.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
d.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
e.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
解析：cd 本题考查分析概括文本内容的能力。c项，这里称元稹为“老元”,称李绅为“短李”,又故称曰“偷”、曰“伏”,都是朋友之间的戏词，与题目“戏赠”相吻合，由此也可见元、李、白三诗人之间的亲密无间的关系。
d项，表面上是自矜自许，是对自己文章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己才能的自豪。
2.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)
解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。审题的关键词是“戏赠、全诗、情感态度”。
全诗八句，诗人首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心，也含有自负的心态。诗人在这首诗中所蕴含的感情是复杂的，表面上是自矜自许，是对自己文章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己才能的自豪。从整个诗的风格来看，可以说是亦庄亦谐，名曰“题卷”,而不拘泥于记事；称为“戏赠”,并不仅是戏言。
全诗对仗工整，一气呵成，寓深意于轻松调侃之中，既诙谐幽默，又耐人寻味。
答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
三、(2015·全国ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)
发临洮将赴北庭留别①
岑参。闻说轮台路②,连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
注】 ①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
1.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分)
解析：本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。两首诗描写塞外景物的角度明显的不同在于：
《白雪歌送武判官归京》是实写，写的就是诗人眼前所见之景；《发临洮将赴北庭留别》是虚写，写的是诗人出发之前想象之景。
答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)
解析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏思想情感，首先要明确诗句大意，诗歌尾联的大意是：
勤于王事不敢嫌道路遥远，只有在梦中才能偷偷回到家乡。然后通观全诗，把握情感。前六句极言北庭环境的艰苦，最后两句笔锋一转，表达了诗人虽有勤于王事和思念家乡的矛盾心理，但思想上还是爱国情感占上风。
答案：第一问(3分):表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
第二问(3分):使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
四、(2015·全国ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)
残春旅舍。韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。
注】①韩偓(约842～923):字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。③梁：
官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷**的冠饰。
1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在**，并简要赏析。(5分)
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：
仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐感伤的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，即使是在草木摇落的秋天，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。
答案：①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)
解析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。颈联的“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍的寂寞。
诗人客居馆舍，感到无聊，想用诗来抒写自己的心境。然而，几番思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。
诗未写成，悲忧郁愤越积越深，只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望：“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。
”要好好地保存珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。想到这儿，诗人不愁了，也不悲了，他轻轻地擦拭着朝簪，心中暗暗地决定：
一定要耐心地等待，一直等到大唐复兴，到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说：“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉。
”这首诗中作者没有直抒悲凉之思，但他深深眷顾的往日温馨，实已成为今日悲凉的衬托。
答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
五、(2014·全国ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(11分)
阮郎归。无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫③迟。
注】 ①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
1.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
解析：本题考查鉴赏诗歌形象、表达技巧的能力。上片写景奠定哀婉基调。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残，风雨依旧吹打不舍，景象更为惨淡。残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。风雨虽停，而红日却已西沉。
因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。
答案：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
(答出奠定情感基调的，给2分；结合内容分析的，给3分)
2.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
解析：本题考查鉴赏诗歌思想情感、表达技巧的能力。结尾二句，因愁情无法排遣，转过身来，整顿局上残棋，借以移情，可又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。
这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地表现了纷乱的愁绪。
答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。(答出表现纷乱愁绪的，给2分；答出通过动作表现并作简要阐述的，给4分)
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