1、阅读王维的《归嵩山作》（见课本28页）回答下面的问题。
请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。(5分)
本诗的前两联、颈联、尾联，所透露出来的情感有着细微的不同，请简要分析。(6分)
2、比较阅读李白《赠孟浩然》和杜甫《解闷十二首（其六）》（见课本29页）回答下面的问题。
１）李白和杜甫对孟浩然的评价有何异同？请简要分析。
２）《赠孟浩然》这首诗歌运用了哪些主要表现手法？请选取其中一种作简要分析。
3、阅读李贺的《梦天》（见课本32页），回答下面问题。
李贺的《梦天》前四句是怎样写梦中上天漫游天空所见的？
李贺的《梦天》五、六句写与仙女交谈中对黄尘清水(人间沧桑)的感慨。最后两句是诗人下望人世的景象，大唐的九州只是九点烟尘，东海就如同一杯倒翻的水。诗人的真实意图是什么？
答案：1、⑴拟人。这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。
表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。 以下答案可酌情给分：(1)对偶，句式整齐，有节奏感；(2)比喻：
流水句比喻一去不复返的意思，表示归隐的坚决态度。)
⑵、①前两联写出发时看到的景色，反映出诗人安详闲适的心境。②颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图，衬托出作者接近归隐地时的凄清心境。③尾联，作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事，情绪又趋向平和。
2、⑴李杜二人的诗都高度赞扬了孟浩然超凡的作诗才华。不同的是，李白除了赞美孟浩然的诗才外，更多的表达了对孟浩然鄙视功名利禄、不受世俗束缚、归隐山林、潇洒自适的风度的钦慕。
、①对比，如“红颜”对“白首”，概括了孟浩然从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，孟浩然宁弃仕途而取隐遁。通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。
用典，如诗中的“高山”一句，用了《诗经》中“高山仰止，景行行止”的典故，让人产生联想，突出了令人肃然起敬的孟浩然的高大形象。
3、⑴先是看见了月亮；接着是云雾四合，细雨飘飘；继而云层裂开，月色皎洁；然后诗人飘然走进月宫。
⑵通过梦游月宫，描写仙境，排遣个人的苦闷，寄寓了对人事沧桑的深沉感慨。
诗歌鉴赏情景关系诗歌鉴赏题
试题规律总结。可以运用总分或分总的方式来解答这类问题。描绘了一幅 时间 地点 意境特征 的画面 图景 的方式加以总结。用散文化的句子描绘一下题干要求的诗句，即把凝炼的诗句 泡开用。2 从情与景的角度进行分析 写出了怎样的情与景 江行 宋 严羽。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中...
诗歌鉴赏题
落日怅望 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！邯郸冬至夜思家。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。白梅。冰雪林中若此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望...
诗歌鉴赏题
春雪 韩愈。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1 在诗歌。一 二两句中，哪些字眼最能表现作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？答 诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊 1分 翻因为果。惊 字写出了诗人见到春色来临的新奇 惊讶 欣喜的感情 2分，没有达到 惊 和 喜 内容的只给...