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时间主题活动（一）设计思路：
按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是，我们决定在数学区开展---认识钟面的活动。活动目标：
感知钟的特征：钟面，指针；2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。
3、知道时钟是计时工具。
4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。活动准备：
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制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。
活动实录：、认识钟面：
提问引导幼儿观察钟面：
1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）
2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？
3）连根针一样长吗？长的一枚叫分针，短的一枚叫时针。
2、教师讲解演示时针与分针的关系。
1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。
2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。3、教师出示时钟，问：这是什么？
你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途精选公文范文。
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4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）
5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。
为后面的活动做准备。
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大班时间主题活动教学教案设计
当一个主题刚刚进入的开始阶段，教师对幼儿的已有经验必须做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的方式来解决是最好的。给幼儿宽松的气氛，让他们大胆地表述自己的想法。2 通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。3 会通过同伴的讲述获得相关的联想。场地。纸笔。钟表是时间，它上面有长的 短的指针。还有铃声回...