我的时间我做主
——时间管理主题班会设计
一、教学目标
通过召开“时间管理”这一主题班会，让主题班会的内容“催化”学生，使每一位学生都能“破茧成蝶”，学会合理分配时间，更好的规划人生。
二、教学过程
1、精心设计活动过程
2、与学校有关人员协商借活动室
3、a4纸若干张、彩笔若干
4、“人生透视”表若干
三、整体构思
1、主题的确定
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我发现在智力水平相近的学生中，学习成绩好与不好的学生在时间的管理上有较明显的区别：学习好的学生有较强的自控力，时间安排比较合理，而且能够坚持按计划完成；学习成绩不好的学生自控力较弱，不太会安排自己的时间，也谈不上有什么计划。
因此，我们设计这样一次自主管理时间的主题班会，让大家认识到管理时间的重要性，然后慢慢学会统筹安排自己的时间，最后希望能够提高学生的自控能力。
2、设计思路
在整个主题班会的设计过程中，主要从学生已有的知识经验和生活经验出发 ，在教学设计和教学的组织形式上 ，重点突出一个“ 活 ”字 ，为学生架设一个舒适 、和谐 、自主发挥的思维空间，要让问题的设置给学生以新鲜感 ，能激发学生思考 、探索的欲望 ，使学生带着疑问和悬念进入活动之中，让学生自发地展示内心世界 ，在集体的互动中获得心理愉悦 ，在潜移默化中自觉地接受心理健康教育 ，达到互助 、自助的最终目的。
因此，此次主题班会，我将结合自己所学的专业以“团体辅导”的形式展开。我觉得团里辅导形式新颖，内容丰富，形式与内容能都达到有机结合。同时，团体辅导是全员参与式的，这样更能调动学生的积极性，让学生的体会更加深刻。
四、教学过程
1、暖身活动copy不走样
目的：暖身，放松身体，活跃气氛
步骤： （1）指导者在队伍外，团体成员随意分两组围成圆圈。
（2）由指导者任意做一个简单的动作，做动作的过程中只有两组内各一名成员面对指导者，要求两组成员逐个模仿指导者的动作，直到最后一名成员将前一位做的动作交还给指导者验收。
2、时间馅饼
目的：助个人具体、客观、系统的分析与检查自己的时间分配
步骤： （1）根据班级情况将成员分成若干小组，6-8人一组
（2）每人在纸上画上自己的馅饼。估计自己在下列各项所占用的时间，按比例加以分割（画在个人的纸上）。
（3）成员报告自己的时间分配表，比较自己与他人的不同，在小组内讨论。
（4）小组成员一起讨论，绘制一张理想的时间馅饼
分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请4-5位同学发言。
讨论：在你理想的生活安排中，哪些是你生活的重心，你对目前的状态满意吗？你希望能花更多时间在**？
你希望减少时间花在**？你能不能采取行动，以改变你目前的生活馅饼，使它更接近理想中的生活馅饼，打算如何采取行动？
3、过去现在未来
目的：自我认识、人生探索，进一步思考时间的掌握
准备：每人发1张表，一支笔。
步骤： （1）指导者给每人发一张人生透视”表，让大家思考一下，然后填写。
（2）填写完毕，小组内交流。
4、总结升华
（1）主题班会的最后班主任做本次活动的总结。
（2）**歌曲《蜗牛》，同学相互拥抱，结束本次主题班会。篇二：时间都去哪了主题班会策划
金融1322班
“时间都去哪儿了”
主题班会策划方案
时间主题班会
我的时间我做主。时间管理主题班会设计。一 教学目标。通过召开 时间管理 这一主题班会，让主题班会的内容 催化 学生，使每一位学生都能 破茧成蝶 学会合理分配时间，更好的规划人生。二 教学过程。1 精心设计活动过程。2 与学校有关人员协商借活动室。3 a4纸若干张 彩笔若干。4 人生透视 表若干。三 ...
主题班会《和时间赛跑》
主题班会 和时间赛跑 教学案例。2007 6 1120 22 00 by 九月菊花香 主题班会 和时间赛跑 教学案例。一 活动目的。1 教育学生珍惜时间，和时间赛跑。2 锻炼学生的组织能力 听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。3 让学生的主动性 创造性得到充分的发展。二 活动准备。...
时间主题班会教案
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