附件2：
登云学院“5·25”心理健康教育月活动。
心理主题班会。
一、活动目的：
心理主题班会是大学生心理健康教育的有效途径，开展这样的活动不仅有利于心理知识的普及，提升大学生心理健康意识，还有利于提升班级凝聚力，促进同学之间的分享与交流，满足学生基本的归属需求。本次心理主题班会旨在通过丰富多彩的活动形式，彰显我登云学子在成长中的快乐，以此来提升同学们的心理素质，拓展同学们心理空间。
二、活动主题：
情抒你我·炫动生命 · 让青春自由翱翔”
三、活动时间：5月9日——5月29日。
四、活动地点：各系自行组织（教室内、操场均可）
五、活动对象：各系在校大一大二班级。
六、活动要求：
1、主题要求：应紧扣活动主题，通过寻觅同学们在登云学院读书期间发生的一个个与学习有关的、与家庭有关的、与工作有关的、与课外活动等情形有关的小故事来展现他们在大学期间多姿多彩的校园生活，引导同学们去发掘自己在登云的变化和成长，使同学们能够更加积极的用美丽心情诠释生命的意义，用精彩行动去绽放青春的梦想，使同学们学会关爱自己，懂得生命的意义。
2、组织形式：以班级为单位开展，个别班级人数较少，可以合班举行。
3、活动形式：应将理论学习和心理拓展训练结合起来，两项可以同时举行，也可分开举行，室内室外均可，但在活动现场要体现活动主题。
4、具体时间：分阶段完成主题班会，大一各班级须在5月10日-5月18日完成，大二各班级在5月19日-5月27日完成。大一各班级请在5月9日之前确定主题班会时间并填写附件1：
《主题班会时间表》，大二各班级请在5月18日之前确定主题班会时间并填写附件1：《主题班会时间表》，学生处将组织检查组到现场抽查主题班会开展情况，抽查比例各系不低于20%，如班级时间变动，请提前一天告知学生处心理中心。
七、活动安排：
1、材料报送：各辅导员老师应在要求的活动时间截止后两天以内上报主题班会的相关材料，具体材料应包括：策划方案、过程材料、活动**、活动**（可剪辑不超过3分钟的精彩活动场景）等相关的纸质和电子稿。
2、作品评审：由学生处组织的评审组根据评分标准对各辅导员老师上报的活动材料进行评审。
九、评审标准：
主题班会和心理拓展训练合并评审，主要通过上报的材料，采用百分制，依据评分标准对各辅导员老师报送的活动材料进行评审。其中，纸质材料（策划方案、过程材料、活动**）占总分的60%，活动**占总分的40%，评分依据如下：
1、内容（30分）：主题鲜明，内容丰富，突出心理元素，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性；
2、方式（20分）：活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；
3、过程（30分）：辅导员参与其中，班会结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，和谐、愉快、轻松，时间分配合理；
4、效果（20分）：学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作。
十、奖项设置：
团体奖：最佳组织奖1名。
个人奖（奖励辅导员）：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
学生处。大学生心理健康教育中心。
2024年5月4日。
心理主题班会主题
心理健康教育主题班会 做个快乐的少年。一 教学目的 通过本节教学，使学生懂得和同学 父母 老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二 教学过程 一 谈话导入 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才...
心理主题班会主题
心理健康教育主题班会 做个快乐的少年。一 教学目的 通过本节教学，使学生懂得和同学 父母 老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二 教学过程 一 谈话导入 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才...
心理主题班会主题
心理健康教育主题班会 做个快乐的少年。一 教学目的 通过本节教学，使学生懂得和同学 父母 老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二 教学过程 一 谈话导入 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才...