心理班会的主题

1．有同学说，来大学半年多了，自己还很茫然。来大学之前我有很多想法，要多参加实践，要努力学习，要培养自己的特长等等。但是真正体验了大学生活才发现，要想锻炼自己的能力就必须投入很多时间在社会实践上，对于我来说，学好专业知识已经有一些难度了，再去参加各种活动基本上不可能，所以觉得实践和学习很矛盾。

怎样处理好两者的关系呢？

2．刚来大学时，一些比赛活动确实很吸引人，包括班级竞选班委，有时我也很想试试，以便锻炼自己的胆量和能力。可到了真正的比赛场景时，我就会脸红或是心扑通扑通地跳，致使不能很好地发挥自己的水平或者干脆放弃了，但事后又会责怪自己，我怎样才能变得更自信一些呢？

3．有一名女生说，有时看到班里的男生，自己会感到脸红，招呼都不敢打，其实觉得同学之间打个招呼也没什么，可我怎么做不到呢？你打算怎样帮助她呢？

4．有的同学在集体宿舍感到很不自在：“也不知怎的，可能是我不大注意自己的说话方式。我感到大家跟我说话的口吻让我感到不太舒服；我若无意说了哪位同学，大家就一起帮她。

我感到很苦闷，觉得回宿舍也没有什么意思，怕说错话引起更大的麻烦。所以每天很早起床，背着书包到教室看书，晚上很晚才回宿舍，有时即使看不进去，也不愿回宿舍，就顺着操场逛，一圈又一圈，估计快要熄灯了才回宿舍。”而宿舍其他同学也难过：

“我们宿舍的一位同学很过分，离我们远远的，这样对形成良好宿舍气氛不好。其实，我觉得那位同学也不是一无是处，也很想和她说话，可不知道怎么接近他（她）。”还有一部分同学认为：

“我们宿舍关系还可以，没有争吵，但大家都很客气，没有什么话好说，觉得挺闷的。”怎样处理好这类问题，理顺同宿舍同学间的关系呢？

心理健康教育主题班会做个快乐的少年。一教学目的通过本节教学，使学生懂得和同学父母老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二教学过程一谈话导入我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才...