让我们静下心来做事---态度改变人生。
设计教师 ：徐志勇。
单位：曲江区大塘中学。
态度改变人生。
一、 设计背景：现阶段有许多中学生在为人处事上表现出各种随意和漫不经心，例如：字迹潦草、作业粗心、做事随意等等各种不良现象。
而这些不良态度将伴随着他的一生，从而影响着他们将来生活、工作等方面。所谓态度是养成的，好态度能起积极促进作用，而坏态度将累人一生。
二、 活动目标。
1、 通过主题班会让学生意识到什么叫做态度，什么是好的态度，能对人起促进作用。
2、 正确认识自己的在学习生活中的态度取向，养成良好的学习态度和生活态度，摒弃不良学习作风，做到德、智、体、美、劳全面健全发展的好学生。
3、 意识到态度与人生的关系，从小养成良好的学习生活作风。
三、 重点、难点。
1、重点：态度决定一切，培养学生从小养成良好的态度。
2、难点：在实施过程中学生耐心不足，不能长时间坚持。
四、 前期准备。
1、收集前一段时间以来学生在考试时出现的粗心而丢分的例子。
2、收集学生在值日当中的散漫和随意，被扣分的现象。
3、制作ppt课件，以选择和问答的形式列出若干题目。
五、 活动过程。
1、主题引入：
故事1：一大学毕业生去应聘一个会计职位。由于有相关工作经历和较高的职称，他的竞争对手们纷纷落马，剩下一个其貌不扬的家伙与他去迎接最后的面试。
那个单位的会计主管接待了他们，拿出一堆账本，要他们统计一下某个项目的年度收支情况。虽然只是“小儿科”，但他不敢懈怠，每个数字都牢牢把握，认真在算盘上加加减减。约一个小时左右，完成任务了。
10分钟后，竞争对手也收工了。会计主管叫他们在一旁等待。然后拿着他们的“试卷”去老总办公室。
结果令他吃惊和恼火———他落聘了！为什么？会计主管回答：
“你没有做月末统计，而他不但做了，还做了季度统计。”毕业生问：“不是要年度统计吗？
”主管笑道：“是啊，但年度统计数据应该从每月***计中得到———这不算什么会计学问，但反映了做会计的严谨态度。也许你们能力相当，所以，我们最后要看的就是各人的态度了。
”故事2：有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。
一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”
第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。
没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……”故事告诉我们影响我们命运的不是环境，不是条件，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。
2、集体讨论：从这两个故事当中，你们有什么感想？通过集体讨论，找出故事中主人公所处的环境，造就他结果的原因是什么。（通过集体讨论，第一次让他们意识到态度对人生的重要性。）
3、自我检举：学生自我检讨自己在学习、劳动和生活当中一些表现很随意的例子。
例如有人列举：1)作业的时候，因为题目简单而随便写。2）在家的时候东西到处乱放。
3）对父母说话的时候很不在意，漫不经心等等。（通过自我检举，让学生更加深刻地意识到之在平时生活中的一些不好的态度，对以后端正态度打下基础）
4、 抢答：教师在ppt上列举若干题目，有学生针对题型进行抢答。题目设计简单，多从平时学生在学习、劳动和生活中的典型不想现象。
题型分为两种类型，一是选择题，二为简答题。（通过抢答的形式，课堂氛围顿时热闹起来，而且能把学生的注意力都集中在一起，能够更有效地去认识自己的缺点和不足。在一片欢笑中潜移默化地从内心养成良好的习惯）
5、 “我可以。。。宣誓活动。同学和老师同时起立，大声宣读：我可以改正缺点，静心做事，端正态度，自我提高。
6、 设立监督小组。按小组设立4组监督小组，每组成立小组长和副组长，负责每天记录同组同学在作业、劳动和课堂的进步和不足，及时提醒。同学间可以互相监督，互相批评，全班设立两位总政委，负责监督每个小组。
每个小组进行消灭缺点大赛，每周由总政委向班主任汇报一次，对优秀的组进行表扬。
六、 结束。
班主任做最后的总结：中学生正处于一个成长和学习的阶段，在成长路上会遇到很多坎坷和问题。某些问题或许是很容易解决的，只是解决的方法很具有戏剧性。
我们的人生就像是在一张白纸上作画，下笔之前应该要细心谨慎。胡乱涂鸦那么一张纸就毁了，人生没有第二张白纸，所以我们应该静下心来，谨慎自己的每一笔每一画。
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