主题班会设计

主题班会设计——班级文化建设。

摘要：班级文化并不是望文生义的“文化”二字，文化是广义的，中学生德、智、体、美、劳都是一种班级文化。所以，主题班会的设计应该从学生的心理出发，做到有迹可寻，有疑可解的老师。

设计主题班会，而应该是班主任找一个时事话题或热点，让全班同学都来发表自己的观点，最后又班主任或班委最终决定一个话题以作参考。起到引导学生正确认识学、做人的重要性。而每次主题哦班会的召开都应是全员到齐，才能体现一个班级的凝聚力。

以建设班级文化，形成良好班风。

关键字：主题班会凝聚力班级文化参考作用。

一、怎样设计主题班会？

1、设计主题班会（班级文化建设）就应该先选好主题，尤其是从班级学生角度和教育角度。有学生角度出发的话，就必须要抓住他们的心理——好奇。所以多从新颖的游戏中去寻找。

比如“我错了”这个游戏。由三星公司推荐，极有团结集体，凝聚班级的强效效果。若从教育的角度出发，可以选择新颖的话题让同学下去准备，择期进行小辩论赛（注：

规则全都需要学生自己下去查，以提升学生的动手能力）。

2、形式主题班会不像传统班会那样，仅仅为班主任一个人说，而其他人都是观众，这就会有相对的疲劳性，以至于效率不高。所以我们可采用相对轻松的形式——班级内的文艺汇演；模范小讲课（让同学们换位思考老师平日里教书育人的辛苦）；读书小汇报（丰富课余生活，分享所学新知识）；小型辩论赛等（树立人生观点，成就自己）。也许刚刚提出，同学们会呈反对态度，认为这会浪费他们宝贵的学习时间。

但是当真正的实行起来，同学们会发现它的乐趣与帮助。发现在正确的时间做正确是一种快乐。而且在以后的学习生活中，使用期这些技能起来也会是得心应手的。

这会为他们以后接受新事物的某种能力。

二、目的。1、举行这些活动，看似提高了每个同学的能力，但是无形中却是在总体提高全班水平。班级文化建设就是如此。

班级文化就是一班主任和班委为核心，放射状展开的，盈射到每个同学的身上。所以班委就必须担起这份设计的责任。应该由其观察近期班内所存在的问题，而选取讨论话题。

这样既锻炼学生的能力又提高学生的素养。

2、最终与班主任商量定主题。因为同学之间最能明白彼此之间的问题。如学习委员在收交作业的时候，会发现同学们对学习的的态度。

是否有抄袭或者作弊。班长在组织班级活动的同时会发现班上同学间的亲密程度和积极性。（不论是在校运动会或者班级小活动中。

）发现诸如以上的问题，就应该从培养良好学习习惯开始，“从小事做起”。切记：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

寄语：每位班主任都希望自己的学生学习成绩优秀，同时学生的中和素养不能忽略。

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