之感恩父母。
胶南四中宋婕。
执教年级：八年级。
一、选取课题的背景：
当今社会，大多家庭都是独生子女，宠爱有加，许多学生或多或少养成了一些坏习惯，自主能力差，衣来伸手饭来张口，不懂得体谅人，自私自利，而家长也不舍得过多责备，不良习惯愈演愈烈。在这种情况下，主题班会成了最简单有效的沟通方式。传统的主题班会从确定主题到流程设计一般由班主任完成，而本节课则要打破传统理念，指导学生自主设计主题班会流程，在设计的过程中，逐步提高学生的自主学习、合作**的能力，同时，又可以逐步引导学生关注父母，体谅父母，学会感恩。
而要设计一堂成功的主题班会所需要的主要方法，就是本节课所要**的重点内容。
二、活动目标：
1、知识目标：学习常规主题班会内容设计流程。
2、能力目标：提高学生自主学习、合作**的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生学会体谅关心父母，尊重父母，学会感恩，懂得回报。
三、**重难点：
教学重点：常规主题班会内容设计及学生自主学习、合作**能力的提高。
教学难点：要学生学会感恩懂得回报是一个长期的过程。
四、活动准备：
1、教学手段：运用多**、小组合作交流、师生互动、材料整合等多种教学手段和方法。
2、知识储备：每个学生准备好搜集的关于感恩父母的的资料，如诗歌，散文，名言，名人和母亲的故事，以及自己从父母处得来的第一手资料。
3、学习方法：小组合作**、材料整合法、访谈法等。
五、活动过程：
五、实践作业：下周一，“感恩父母”主题班会将在我班教室正式实施，请同学们依据所学认真准备，优化方案，开展一节最成功的主题班会。
活动反思：本次综合实践活动课《主题班会设计之感恩父母》的进行过程中，学生的参与意识与热情空前高涨，每一个同学都为自己小组提出了诸多合理化建议，并各显神通，以各种形式参与到活动中来，不仅增强了合作意识，也提高了自身能力，以自信、昂扬的姿态面对挑战。通过搜集材料，学生增进了与父母间的了解，更能体谅父母的不易，也能够学着去换位思考，为父母做些力所能及的事。
不足：教师创新能力有限，限制了学生思维，课堂时间太短，涵盖不了太多内容，成为遗憾。
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