温习要求。1．抓好40分钟，着重温习课质量。
讲堂是教学质量的生命线。低年级的温习课简略被烦琐的默字所替代，让孩子发生厌恶无聊的心情。低年级的温习课应该紧扣字、词、句打开，规划丰厚多样、赋有童趣的方式，进步学生的积极性，进步温习课的质量。
2．把好操练关，进步温习的功率。
因为低年级学生缺少自主温习的才能，教师常常以不同类型的很多操练让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来操练多了，易形成修改的遗漏。咱们精心规划操练的方式，起点是能进步学生的归纳才能，减轻学生的誊写担负，并且较有针对性。依据班级温习计划规划相应的温习内容，温习方式，力求温习课不单调，调集学生的积极性。
3．定好时间表，和谐温习的进展。6月22日～6月26日单元温习。
6月29日～7月3日归纳温习，完结归纳卷温习要点。
1.要让学生精确认读709个生字，其间428个汉字只识不写，把握281个要求书写的汉字。
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2.了解和把握一些常用的识字办法。3.用学过的词语说句通畅的话。
4.熟记各个单元操练中的成语和本册书中呈现的古诗。温习难点。
1.协助学生剖析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.辅导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，然后到达堆集语汇的意图。温习类型。
一、汉语拼音。
1.温习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能凭借汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字。
1.精确认读709个生字。
2.温习把握一些常用的识字办法。培育独立识字的才能及自动识字的希望。
3.温习剖析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，温习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4.把握本册课本上组织的常用偏旁，并能正确书写。
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5.按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、标准，姿态规矩，卷面整齐。三、词语句子。
1.熟记各个单元操练中的成语，用学过的生字组词。2.知道句子，能正确地誊写或听写句子。
3.正确判别句子是否完好，能将不完好的句子弥补完好。4.用学过的生字组词；会用词语说一句简略的句子，开始地树立句的概念。四、阅览。
1.朗诵、背诵指定的课文。分人物朗诵对话。
2.联络课文和日子实践了解常用的词语和句子的意思。3.知道句号、问号、感叹号，并能依据不同句式的口气加上相应的标点。
4.正确、流利地朗诵课文。知道课文的粗心。五、写话。
1.对写话有爱好，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的知道和感触。2.
在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语和句式。3.依据表达的需求，学习运用逗号、句号、问号和感叹号。
4.不写错别字，不会写的字能够运用拼音，做到句子通畅、完好。
一年级语文期末复习计划
一 学生学习情况分析 本班共有学生41名。全班学生的二分之一的学生学习上基本能做到自觉，不需要督促，有良好的学习习惯，对本册知识中的基础知识掌握较好。部分孩子一到阅读和习作，就彰显出了问题的存在，只有极少数孩子的阅读能力 作文能力较强。同时有。七 八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，良好的学习习惯还...
一年级语文期末复习计划
2011 2012学期一年级 1 2 3 班语文复习计划。第一部分 汉语拼音。一 复习要求 1 复习声母 韵母 整体认读音节。区分易混声母b d p q q g m n f t，易混韵母ei ie ui iu，读准平舌音 翘舌音 前后鼻韵母。2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节 三拼音节 整体认读音...
一年级语文期末复习计划
万兴保。一 指导思想。本学期语文新课教学已经结束，学生对知识进行巩固复习，加深记忆，可以帮助学生形成系统的知识体系，牢固掌握所学知识并转化成基本技能。二 班情分析。本班学生知识结构层次参差不齐，学困生较多，他们拼音基础很差，有的甚至对拼音一窍不通。部分学生识字困难，书写质量低下，阅读和说话水平很不理...