新目标初中英语教材中共呈现英语动词时态九种，其中三种时态为了解识别，另外六种时态要求理解，掌握运用。他们是：一般现在、一般过去、一般将来、现在进行，过去进行时和现在完成时态。
英语动词时态在英语中有着特别重要的地位，可以说一开口就会涉及时态，一开口说英语就会必不可少地要运用到动词时态。而在考试中动词的时态也无处不在，它可涉及到选择填空、完形填空、句型变化、句子翻译及阅读理解短文填词等等。总之，除语音题和词汇题以外，任何以句型或短文出现的题都会涉及时态。
因而时态的教学是初中英语教学中的重点，也是学生学习的难点。在教学过程中，应比较中、英两种语言在表达方式上的差异；通过各种方法，如阐述法，演绎法，翻译法，情景对话法，信息反馈法等一系列方法，让学生对英语时态的表达方式及各种时态的概念，结构、特征有较清晰的印象。以便于学生能准确地判断、应用及表达各种时态。
在时态教学中，我常采用以下步骤进行：
一，通过阐述，演绎和翻译法，首先讲清各时态的概念及结构 （以动词do为例）
1，一般现在时（****** present）
概念：表示习惯性，经常性的动作；表示现在的状态与特征；表示普遍真理。
结构：do does
2，一般过去时 (past ******)
概念：表示过去的情况或过去习惯性动作。
结构：did
3，一般将来时 (future ******)
概念：表示将要发生的动作或存在的状态。
结构：will do, shall do, be going to do
4，现在进行时 (present progressive)
概念：表示正在发生的动作。
结构：be (is, am, are) +doing
5，现在完成时 (present perfect)
概念：1）表示过去发生的动作影响到现在。
2）表示过去发生的动作持续到现在(动词必须是延续性动词)。
结构：has + done, h**e + done
有一些时态学生很难理解，可以采取分解法。如现在完成时的第一用法，可将其分解为两句话：
he has cleaned the room.= he cleaned the room some time ago, and the room is still clean now.辅之已学的时态来帮助理解。
二，通过演绎，翻译法让学生掌握各时态的否定式和疑问式。
三，情景对话法让学生进一步熟悉各时态。
在掌握了各时态的概念和基本结构的基础上，学生就有了基本材料。再设置一定的情景让学生对话。如：
一般现在时谈论日常行为，各人的爱好习惯___talk about what one does every day. what do you like? what’s your f**orite…?.
etc. 一般过去时谈论过去的事件—— what did you do yesterday? how was your weekend?..
etc. 一般将来时谈论未来的计划打算——what’s your vacation plan? what are you going to do this weekend?..
etc. 这样可让学生在一定语言环境模拟真实的生活环境进一步熟悉各时态的概念和基本结构。
四，总结提供各时态常用的时间状语，通过信息反馈法练习，对各种时态进行加固。
英语时态的判断及应用的关键在于正确判定行为动作发生的时间。一般时态判断的依据有两种：即题干所提供的明确的时间状语和上下文提供的“信息”（时态暗示）。
明确掌握与各种时态连用的时间状语对判断时态至关重要。但正确理解分析语境对培养学生的观察、分析、判断推理能力也非常重要的。其练习形式可以是用所给动词正确时态填空或根据中文提示完成句子。
以下从两个方面谈谈解题时判断时态的方法：
一） 时间与时态。
一般情况下，英语中的时态与时间是密不可分的，一提到时态，就离不开时间与语态，各种时态都受到时间和语言环境的制约，所以根据时间状语来判断时态是最直接也是最简单可行的方法。
现将与各种时态连用的时间状语简要归纳如下：
1、 一般现在时。
1） always, usually, often, sometimes(无别的时间状语时)
2） every + 时间名词，如：day, week, month, year, season, monday…etc
3） in the + 一天三段(morning, afternoon, evening)
4） on + 具体一天+三段 on monday morning…etc.
2、 现在进行时。
1） now
2） at this moment
3） 句首提示词“look!/listen!”
3、 一般过去时。
1） yesterday/yesterday+一天三段。
2） last+时间名词，如：week, month etc.
3） 一段时间+ago
4） the day/year before yesterday/last year
5） just now
4、 一般将来时。
1） tomorrow / tomorrow + 一天三段。
2） next+时间名词。
3） in+一般时间。
4） soon / before long / how soon… etc.
5、 过去进行时。
1） at this time +过去时间。
2） at+具体时刻+过去时间。
3） 一般过去可用的时间状语。
6、 现在完成时。
1） for+一般时间。
2） since+时间点/从句。
3） in the past /during the last+一段时间如：few weeks etc.
4） so far / up to now…etc.
5） just, already, yet, ever, before etc.
除了解各种时态特定时间状语外，还应讲清包括现在在内的时间所适应的时态范围和确定时态的方式： this week, today, these days etc。这类时间的时态不能固定于某一种时态，必须通过一定的语言环境或上下文来确定时态。
(二) 语境与时态。
所谓“语境”，这里特指句中无明确的动作发生时间，而从上下文提供信息（暗示），在做题时需具备一定的阅读，分析，推理，判断能力，根据题干提供的语句，找出信息词，结合英语语言表达习惯正确地判断运用时态。
语境提供，大致分为以下几种：
1、句型---时态类。
某些句型中的时态是约定俗成和有规律可循的。根据句型结构及内部逻辑关系判断时态是引导学生解题的一种行之有效的方法。
如：study hard, and you___do) well in english.
该句型为“祈使句+and+简单陈述句”。其陈述句时态为一般将来时。
类似的还有：
1） 祈使句+or / and + 陈述句；
2） 一般将来时主句+if/when, etc+一般现在时从句；
3） 主句（时态不限）+that+陈述客观真理或事实的一般现在时的宾语从句。
2、平行性---时态类。
两个或两个以上的动词作并列谓语，它们无伦在人称、数还是在时态上都应保持一致。
eg: they h**e looked for lost boy everywhere, but still___not find) him.
类似的还有用and, or, nor 等连接的并列谓语。
3、关键词/句---时态类。
中考语法单项选择题和时态填空题的题干长度逐年在增加，句子长度的增加必定加大题干信息量。只有仔细阅读上下文，找出关键词，句，才能正确判断行为动作发生的时间，而确定时态。
如， please say again! i___not catch) it.
类似的：you’re here! i___think) you were at home.
i___forget) to bring my book.
you’ve found your book! but when and where___you___it
4、语言规则---时态类。
这类主要是指英语中各种从句，如，时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、宾语从句在主从句时态一致性的一些规则及一些特殊规则，必须让学生明确掌握。
当然，时态是一个尤其综合的问题。对于一种时态，我们可以从“概念。结构。
标志”三个方面去把握，随着所学时态的增多，要善于将一些时态加以比较，总结出差异，同时还要注意特殊情况。总之，要正确运用时态，必须具体比较各种时态的细小差异，综合运用各种方法技巧，多朗读，形成良好的英语语流，语感，才能正确理解，解答有关时态问题的题型。
这样，整个中学阶段英语时态教学就系统化、规律化了。学好这些基本的动词时态，可为学生将来学习更为复杂的时态、非谓语动词的时态、被动语态、虚拟语气乃至进一步学习中、高级英语，打下扎实的基础。
初中英语动词的时态
一 一般现在时。1 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。i often take a bus to school.2.表示客观事实或普遍真理。the earth is round.3.当主句为一般将来时时，在以if,as,soon,as,until,when等引导的时间 条件状语从句中用一般现在时...
初中英语动词时态复习
动词的分类 1 系动词 2 行为动词 3 情态动词 4 助动词。简单句的基本类型 1 主谓 2 主谓表 3 主谓宾。4 主谓双宾5 主谓宾宾补。一般现在时。一般现在时态结构。肯定式 主语 am is are 其他。否定式 主语 am is are not 其他。一般疑问句式 am is are 主语...
初中英语英语动词时态 一
动词时态一。典型例题 1.what are you busy doing these days,mr.zhao?imy newborn baby.you can t imagine how busy i am a.look after b.looked afterc.am looking after...