作文批改虽然是一项十分辛苦的工作，但它也是提高学生作文能力的一个有效途径，作文批改应该灵活多变，方式多样，既注重数量也要考虑到质量，要把二者结合起来，既减负又增效，同时要注意发现学生优秀作文，并且把这些作文当作范文让学生模仿写作，甚至把这些优秀习作推荐给报刊杂志社发表，从而激发学生的写作兴趣和增加他们的成就感。下面介绍的是八种行之有效的作文批改方法。
1.全批法。高中起始阶段的学生习作应尽可能多批细批，尽量采用全批法。
在此期间，教师可做好以下事情：摘录写作中普遍性和典型性错误，为讲评课收集病句诊断素材。认真摘录习作中的精彩文句，为讲评课的创新收集材料。
2.自批互批法。采用自批互批法应有两个前提：一是学生已经具备一定的写作基础；二是学生基本能够识别常见的错误类型及掌握相应的纠错策略。同学之间的互批也要遵循一定的规范。
3.面批法。在教学中，面批法是作文教学最行之有效的方法。
面批不仅体现了因材施教的教学原则，还能培养师生感情，树立学生的学习自信心。面批时教师需要及时指出学生习作中的错误及其原因，并指导学生进行修改。
4.抽批法。随机抽取三分之一或者四分之一的学生作文批改，这种抽样批改方法能够尽快发现学生在作文中存在的问题，便于及时整改及时提高，同时也减轻了教师的工作量。
5.给分法。考试作文，无论是平时的考试还是会考高考，批阅教师都只是给一个分数，所以教师也应该适量进行给分法批阅，只给一个分数不做任何改动，让学生感受让学生思考。
6.半批法。每一个学生的作文只选择批改一半，要么是前半段要么是后半段，不按规律选择，不让学生空子钻，剩下的另一半让学生自己批改，学生之间相互检查。
这不仅可以减轻教师的负担也可以提高作文批改的效率。
7.词汇批阅法。专门只批改词汇错误：拼写是否正确、运用高级词汇是否妥当、有无精彩句子、大小写运用是否正确。
8.语法批阅法。专门只批改语法错误：行文是否流畅、过度是否自然、首尾是否照应、时态语态是否正确、表达是否地道、格式是否正确、标点符号运用是否恰当。
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