《i used to be afraid of the dark》观。
评记录。省山东区域、学校。
鱼台清河中心中学。
学科英语。活动名称。
课堂实践，协作组内老。
师观评课。“《
时间2024年3月30日。
主题、问题。
i used to be afraid of the d
ark》课堂实践与研讨。
观课、评课、研讨、交流田香。
田香张沛华李红梅。
形式主持人参与人员。
i used to be afraid of the dark》。
1．确定主题：讨论确定一个新授课课题---
2．第一次设计：根据本专题中讨论的突破难点（或突出重点）的手段，请田香教师先进行设计。
活动过程。3．修改设计：教研活动中张沛华教师加以说明，教研组全体教师共同讨论，修改完善。
4．课堂实践：请田香老师根据教学设计上课，英语协作组内老师听课，共同交流研讨。
5．第二次修改：根据听课情况对突破难点的手段的效果进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。
6．再次实践：再请组内其他老师根据改进后的教学设计上课。
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主要结论与建议。
i used to be afraid
of the dark”这节课进行了观课。再根据听课情况。
首先对田香老师“
对本节课进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。课后反思。
1、发现法在堂课上得到充分利用。通过提出要解决的问题；创设特定的问题情境；学生作出解决问题的假设；学生运用实验、观察、分析等手段进行探索、发现；教师引导学生做出正确的结论。这样有利于发挥学生在学习过程中的主体作用；能激发学生的学习热情；学生学习的知识比较牢固，而且便于迁移到新的情境中去；有利于发展学生的观察能力、推理能力和直觉思维能力。
2、教学细节安排决定教学效果。整堂课大到教学环节的设计，小到每一个提问，都是经过精心设计和安排。课堂结构紧凑，前后照应。
3、讲练结合。有针对性地设计了多种练习，当堂训练，达到巩固深化的最佳效果。
这次活动开展的很成功，参与者认真观课，就教学设计、教学过程、新教材变化，新课改理念进行了深入的交流与研讨，大家受益匪浅。
活动反思与改进。
审核意见。学校(区域学科管理员):：姓名：日期：
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