作者：缪小芹。
**：《读与写·教育教学版》2023年第06期。
摘要：需要促进了人的动机的产生，只有有了动机，人才会努力去找寻来实现自己的目标。英语学习动机是个体学好英语的理由和直接动力。
只有理解了何为英语学习动机及其构成，才能促使个体去提高英语学习效果，从而实现个体的某种需要。
关键词：英语学习动机定义内驱力外驱力。
中图分类号： g633.41 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2014）6-0138-01
1 动机与学习动机的定义。
动机是在需要的基础上产生的。每当人自己知道有需要的时候，他就会想方设法去找寻一些东西来满足自己的需要，就在这个时候人的动机就产生了。因此，我们可以说动机是推着人向着某个一定的目标前进的活动，并让人能够坚持该活动的一种内心活动或者叫内部动力。
而其中由人生理上的需要所引起的，促进个人内在平衡的状态叫内驱力。另外由外在的环境所引起的，并可以促进个体的某种特定活动且能达到个体的某种要求的外在环境叫诱因，也可以叫做外驱力。在外驱力的影响下，不管个体内在有没有失去平衡，它都会引起个体去做某件事的动机。
动机和个体行动间的关系是千丝万缕的，不同的动机能产生同一种行动，同样地，同一种动机或者类似的动机也能产生不同种类的活动。但是在我们日常生活中，因为种种因素的影响，动机和效果也会出现不一致的情况。
个体的所有行动都是在某个特定的动机影响下，向着一定的目标前进的。学习动机是指向着某一目标奋斗的动机类型，换句话说，“所谓学习动机，是能够唤醒个体的认知和情感的状态，促使学习者一段时间内付诸努力以达成一系列既定的目标”。而其中的英语学习动机仅仅是个体行动动机的其中一个，它主要体现是个体希望学习并精通英语的强烈的想法。
它是能够促进个体学英语一种内在驱力，它是一种心理状态，主要表现为学英语的个体的一种内在的主观能动性和学习英语的积极性。同样地我们有些人也这样理解英语学习动机，他们认为英语学习动机是促使个体学好英语的一种内驱力，由该内驱力起作用，再配合自己的调节作用，同时与外在驱力互相作用，因此能够激起个体的这种内驱力向好的目标前进的一种心理状态。一般说来，个体英语学习动机就直接可以理解成学生个体想学好英语的理由和学英语的直接目的。
个体学习英语的动机主要是由下列几个部分组成：个体学英语时的注意力是否集中，个体是否努力地学习英语以及个体能否坚持不懈地学好英语等等。正如大家所知道的，学英语是一个错综复杂并且循序渐进的过程，而个体学习英语的好坏受到诸多方面的影响，比如说个体学习英语的动机是什么，学习英语的方法和策略是什么，个体的学习能力及个体的智力等，而其中个体学习英语的动机是决定个体英语学习成绩好坏的最重要的方面之一，一个人学习英语的时候有着一定的学习动机，那么其学习成绩以及效果相应的就会好，相反，不带着学习动机的学习者学英语时会把它当成一种任务来完成，那么学习成绩及效果可想而知是不会好的。
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