知识讲解。
英汉比较：
中文讲究“意合”，而英语讲究“形合”。什么意思的？中文的语法比较灵活，只要意思表达正确，没有语病和歧义就行，不像英语按照套路行事，有很多的固定搭配需要硬记。
英文中由于句式的需要常常用到定语后置这些，而中文很少这样用，中文一般都是形容词放在前面，被修饰的放在后面。
一、句型结构。
一）句子结构：
主语。主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。
we study in no. 1 middle school．
the classroom is very clean．
②谓语。说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
she looks well．她看起来不错。 –
we study hard．我们学习很刻苦。 –
he can speak english．他可以说英语。
表语。表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
you look younger than before．你看起来比以前更年轻了。
i am a teacher．我是个老师。
宾语。宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
she is playing the piano now．她现在正在弹钢琴。
he often helps me． 他经常帮助我。
he likes to sleep in the open air．他喜欢在室外睡觉。
we enjoy living in china．我们喜欢在中国生活。
宾语补足语。
宾语后面加上一个词或一个短语用来对宾语的特征、状态等情况进行补充说明，这个词或短语叫做宾宾语补足语。它和前面的宾语一起形成“复合宾语”它可以是名词、形容词、副词、介词短语、分词或动词不定式等。
le**e the door open. （open是door的宾补）让门开着。
we found li ming out when we arrived. （副词out，是李明的宾补）
当我们到达的时候发现李明出去了。
make yourself at home. （at home副词短语做yourself的宾补）
i saw a stranger enter the building.
the boss kept them working all day.
⑥状语。状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式程度等意义，一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
he did it carefully．他认真的做这件事。
in order) to catch up with my classmates，i must study hard．
⑦定语。定语用来修饰名词或代词，凡是有名词、代词的地方都可以有定语形容词、代词、数词、名词、介词短语，不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。。
the black bike is mine．（形容词black修饰名词bike）
what is your name? （形容词性物主代词your修饰名词name）
they made ***** flowers. （名词*****修饰名词flowers）
二）常见的五种句型结构有：主谓，主谓宾，主系表，主谓间宾直宾，主谓宾补。
第1种：主语＋谓语（不及物动词）
class begins.
第2种：主语＋谓语（及物动词）+宾语
my father reads the book.
she likes english.
i know him very well.
he stopped writing.
you must listen to me.
第3种： 主语+系动词+表语
he became a scientist.
they are honest.
they are at home now.
在句子中经常作为系动词有keep、look、smell、sound、taste、feel
第4种：主语＋谓＋间宾＋直宾
直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的
he g**e tom a present.
give it to me.
必背： 间接宾语在后面时， 其前必须加to(“给”)或for (给 、 替” 、为” )i passed it to my mother.
he taught me how to read the word.
i told him what to do.
he asked me why to sing this song.
she asked me which way to go.
第5种：主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语
call，name，make，think，and，le**e
they made her happy.
we call her mike.
i found the movie interesting．
he left the window open
i saw her dance
句法结构 1.陈述句
用来说明事实或陈述说话人的看法的句子叫陈述句。陈诉句又可分为肯定式和否定式两种。陈述句通常用降调来读，并在句末加句号
1）陈述句的肯定式陈述句的肯定式一般使用“主语+谓语
我们是学生。
我能游泳。他爸爸喜欢看电视。
2）陈述句的否定式
如果句子的谓语动词是be或者谓语动词含有助动词、情态动词时，只在他们后面加not即可。
我们不是学生。
我不能游泳。
如果句子中谓语动词是行为动词，而其中有没有情态动词或助动词时，则在谓语动词之前加do not（第三人称单数的一般现在时加does not）来构成否定
他爸爸不喜欢看电视。
2.疑问句
用来提出问题的句子叫疑问句，疑问句的句末用问号。根据提问的方式，疑问句可分为：一般疑问句、特殊疑问句
1）一般疑问句
以动词be动词情态动词或助动词开头，须用yes或no回答的问句叫一般疑问句。
一般疑问句的结构通常为：
1） am/is/are +主语+其它？
2）do/does +主语+动词原形+其它？
你是一名学生么。
你喜欢**么。
他喜欢**么。
2）特殊疑问句
特殊疑问句是对句子中某一部分提问的疑问句。
常由疑问词：
whowhose( )what( )which( )whywhere( )howhow much( )how manyhow often( )when（ ）等。
特殊疑问句的结构为：特殊疑问词+提问部分。
1)what引导的特殊疑问句，产用来询问“什么”
昨天晚上你干什么了。
2)when 引导的特殊疑问句，产用来询问“什么时候”
你每天什么时候起床。
3)where引导的特殊疑问句，产用来询问“在**”
中山公园在**。
4)who引导的特殊疑问句，产用来询问“谁”
今天谁值日。
5)whose 引导的特殊疑问句，产用来询问“谁的”
这些是谁的椅子。
6)which引导的特殊疑问句，产用来询问“哪一个”
你喜欢哪一件上衣。
7)why引导的特殊疑问句，产用来询问“为什么”
这个男孩为什么在哭。
8)how 引导的特殊疑问句，产用来询问“怎么样”
汤姆，你这么去上学。
how often /how long/how man/how much/how old等
你能看见多少花。
这件毛衣多少钱。
你爷爷多大年纪。
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