广州市第86中学涂胜新收集整理
一、 考题回顾。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说：
“其实，你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
请自选角度，自定立意，自定体裁，写一篇不少于的文章。
二、解读材料，至少有三个步骤：
1、理解材料的，也就是这个材料的话题是什么，主题是什么，背景是什么，整体把握材料主要讲什么？限制在哪一个范围内。
背景：蝴蝶“已经很美丽了，简直无可挑剔”，还要去找医生整容。
蝴蝶：我把自己整得一点。
医生：才是的。
蝴蝶打断：我年轻一点。
医生同意整容——毛毛虫。
2、 逐条梳理材料的。表层解读——抓关键句，一条一条梳理材料中人物的观点。）
3、 领会材料的。深层解读——是指阅读者结合自己的体验，结合时代去感悟其引申义）
备注：解读材料发[,
从医生的角度】抓关键句：才是的（关键词“现在的美”，不要偷换为把握现在）
表层解读（直接抓这句立意）：现在的美才是最有魅力。破过去的美已经逝去，将来的美遥不可及，立足当下的。
深层解读（结合时代去感悟其引申义）：珍惜现在的美；把握现在的美；珍惜已有的美；享受现在的美；当下最美；悦纳自己。
从蝴蝶的角度】抓关键句：可由结果（变成毛毛虫）反推原因（原因必须在材料中有对应的句子，否则就是超出材料；千万不要进行二次推导）
1、表层解读（直接抓原因立意）：①已经很美丽了，简直无可挑剔”，还要去找医生整容。
深层解读（结合时代去感悟其引申义）：过分地追求美；人要懂得适时知足；美不要刻意制造；理性追求美；
2、表层解读（直接抓原因立意）：蝴蝶：我把自己整得一点；蝴蝶打断：我年轻一点。
深层解读（结合时代去感悟其引申义）：学会控制自己欲望；摒弃贪婪之心；
3、 表层解读（直接抓原因立意）：医生建议，蝴蝶打断。
深层解读（结合时代去感悟其引申义）：要善于聆听；从善如流；
老师忠告】：广东省材料作文审题不会太难，你只需直接抓立意就可；如果实在需要进行深层解读，你也只能由字面推导其象征含义，或者立足字面推导造成结果的。千万不要进行二次推导。
三、分析以下立意是否符合题意。
1、美丽的蝴蝶找医生整容希望变得年轻，却回到了毛毛虫的状态。因此，我认为，年轻的美不过是过眼云烟，而成熟的美才具有永恒的魅力。
2、我认为美的外表不重要，关键在于美的内在。
3、蝴蝶为美而整容，认为年轻就是美，不料却变回丑陋的毛毛虫。并非年轻、新鲜就是美。美如同葡萄酒，只有通过时间的积淀才能越发香醇，焕发迷人的气息。
4、何为美？关键在于内涵。一个有内涵的民族，有内涵的城市，有内涵的人才能算是真正的美。
5、每个时期都有自己的美。
四、动动脑，练练手。
1、阅读下面的文字，根据要求作文。
老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂贵，有的精制，老师让大家随意享用。
等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下那些朴素便宜的杯子。
杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了到底我们在喝什么。”
要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于，诗歌除外。
2、提示：如何分析寓意性材料
1）提取揭示寓意的关键语句，整体把握寓意。
2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
3）多角度思考。充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
写下你的立意：
五、教师点评学生的立意（材料另附）
六、学生小结并总结规律。
教师点评学生立意的参考资料。
字斟句酌审材料：
第一段关键句：一大壶咖啡和各式各样的杯子。
第二段关键句： 学生行为：所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下那些朴素便宜的杯子。
老师有关咖啡与杯子的那一番话：杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了到底我们在喝什么。”
由果及因，为什么会产生这样的结果：关键由杯子和咖啡联想人生、社会，**其象征含义。
咖啡” ：主、 本、 内容。
杯子” ：次、 末、 形式。
正面立意：好的内容配上好的形式，才会是最理想的。强调内容形式都重要也应该可以，主张要重视形式也应该是可行的。
不过，在行文中，始终要涉及本末、主次、内容形式两个方面，不能只有一个方面。如果我们联系生活实际来看，有时候，外在的形式也显得特别重要。比如，相同的产品，由于包装不同，外形不同，可能它的**会有巨大差距。
言之无文行之不远，不是也在强调“文”（形式）的无比重要吗？对于那些不重视外在、不注重“形”的人、事来说，主张外在、主张“形”的重要的立意就是很有意义的。
反面立意：主次不分、本末倒置，迷失在那些不重要的东西上。
教师评价立意：强调本末不能倒置、要分清主次、内容重于形式等 。
根据材料的这个含义展开联想，看看我们在生活中方方面面的具体表现，比如，我国一些名牌大学，想成为世界一流的大学，于是，扩大办学规模，建设漂亮的校园，而在办学质量、科研水平上却不怎么花功夫，这样的结果当然是不能成为世界一流的，这些学校的做法在追求成为世界一流上是主次不分、本末倒置的；再如我国的经济建设，我们有很重的gdp情结，上上下下都特别看重gdp增速，而经济发展的质量、社会和谐这些更重要的东西我们却忽略了；再如我们的教育，应试教育愈演愈烈，我们追求分数、升学率，而对学生更重要的健康、信仰、品德、真才实学却得不到重视；作为学生自己，在学习上我们常常也会在分数名次与知识能力、身心健康与分数名次上纠结，甚至作出本末倒置的选择；
还有我们现在在人才的选拔任用上，德才兼备才是本，可我们很多时候更在意文凭、出身、资历、长相这些外在的东西上。商品的质量和包装、产品和牌子、亲情和金钱……现实社会中我们时时处处都会面对本末、主次、内容形式的问题，也很容易出现主次不分、本末倒置的错误，面对这些具体的问题，我们能没有感受、没有思想吗？所以，围绕“咖啡与杯子”联想引申，将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴，作文的天地自然就广阔了。
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