物体的结构。
教学内容：人民美术出版社五年级第9册。
课时：2课时。
教学目标：
1、学习分析物象形体结构的方法；并于绘画中；
2、运用所学知识表现物体。
作业要求：分析课本上的小木偶，并把它表现出来。
课业类别： 绘画习作课。
教学重点：学习分析物象结构的方法。（通过教师分析及讲解解决。）
教学难点：运用所学知识画出物体的结构。（采用观察、分析、示范的方法解决。）
用具准备：
、教师：范画、课本、ppt课件
、学生：课本、铅笔、橡皮
第一课时。教学设计：
一、组织教学。
检查用具，熟悉学生、稳定情绪。
导入新课：启发谈话：“日常生活中，我们见到的许多物体，都是由基本形体组成的？大家以前知道哪些基本型呢？”
立方体、球体、圆柱体、圆锥体等。
三、讲授新课：
分析物体的结构：
1、请同学们****：大家大胆说出它们都是有哪些基本形体构成的？
大衣柜（长方体）、水杯（圆柱体）、笔筒（圆柱体）、等。
但是绝大多数的物体都是由许多的基本形组成的，如饮料瓶、暖瓶、水罐等。
2、学生分组讨论：
观察**，分析暖水瓶是由哪些基本形体组成的？
3、看课本第10页的文字内容，教师讲解。
板书课题：物体的结构。
4、分析课本第10页小木偶的形体结构。
a、请学生分析小木人的身体，它们是由哪几部分组成？
小木偶的形体结构是怎样的？
b、看**分析小木偶的画法：
1）、画出身体主线；
2）、定出各部分比例；
3）、用基本形画出各部分结构；
4）、用透视规律表现小木偶的立体感。
教师在黑板上示范小木偶人的作画过程
四、 布置作业，提出要求。
学生分组作画：
、 按步骤临摹第10页，小木偶人；
、 结构要清楚；
3、注意运用透视知识。
4、用线要大胆，辅助线不擦掉。
五、巡视辅导。
随时发现同学们的错误，指出正确的方法。
六、展示作品。
要求同学们大胆自信的将自己的作品展示出来，小组互评，然后推选出最好的作品让大家欣赏。
七、课堂延伸。
启发学生在日后的生活中多多观察，发现周围的物体都有哪些形体组合而成的，就会大大提高我们分析物体、表现物体的能力。
板书设计。物体的结构。
一、画出主线。
二、定出比例。
三、基本形画结构。
四、透视表现立体感。
植物体的基本结构
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