第二单元：观察小兔子。教学目标]
理解观察对作文的意义，培养学生细致的观察能力，学会利用各种感官进行观察。
在观察中能够抓住物体的主要特点和变化，调理好观察的顺序，使行文更有条理。
能够在不断的观察中有所发现、有所总结。
教学过程]一。
激趣导入。同学们，我们身边的许多事物很多都很奇妙，比如鲜花的开放、蜜蜂的飞行只要我们留心观察，就会有新的发现。今天，老师和大家一起来观察一种小动物，写一篇观察日记。
猜一猜：一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。这是什么（兔）
二、观察兔子。
1、瞧，老师给大家带来了一位小客人，师出示各种兔子的**。
2、观察外形。
同学们，睁大你的眼睛，认真观察，小兔子哪儿最有趣（学生自由发言。）
3、我们平时观察事物，都要有顺序，比如观察小动物的外形，可以从整体到部分去观察。可以从头部到身体到尾巴认真观察。（观察有顺序）
出示填空；这只兔子全身___它的耳朵___眼睛___它的嘴巴很特别。
同桌轮流说一说兔子的外形。指名上台描述兔子的外形，其他学生评价、补充。观察生活习性。
同学们，我们刚才细致观察了灰兔的外形，还可以观察它的什么呢（板书：生活习性：吃）师出示兔子的**。
学生说一说看到的情景。出示填空：兔子爱吃___妈妈拿了___准备喂给它吃。只见它好像在说妈妈连忙___它用“手胡子___瞧，它吃得___
同桌说一说。指名上台说。学生评议、补充。
观察中的新发现。
学生交流自己的发现。
三、写作指导。
1、同学们，刚才我们细致观察了兔子，我们是从哪些方面观察的你觉得我们观察到的是一只怎样的兔子。
2、昨天，老师在家里也进行了观察，写了一篇观察日记，你们想不想听一听读日记。
3、同学们，听了老师的日记，你觉得今天的观察日记，我们可以从哪些方面来写灰兔呢这篇日记，你要表达怎样的情感呢（生讨论）
写日记的格式是怎样的。
那就用你手中的笔书写出它的可爱，抒发出你对它的喜爱吧！
四、写作。
观察作文教案
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