学科作文教案：水果拼盘。
学科目标：】了解岭南佳果的品种、特性，学做水果拼盘，培养动手能力。【作文教学目标：】培养观察能力及发现作文素材的能力。
学习描写场面，初步掌握点面结合的写法。
上课过程：】1、同学们介绍自己带来的各种水果，有木瓜、杨桃、火龙果……2、自选合作伙伴一起制作拼盘，教师指导。3、做完后大家互相欣赏各组的成果。
4、评比总结。5、开心地品尝自己的劳动成果。【看我们做：
】1、邱梓峰兴奋地尖叫：“我们的木瓜是最大个的！”他的合作者张智康大声批评他：“你怎么带了个烂木瓜？”
2、吴奈奈不声不响地自己制作。
3、陈诗雪、黄庆祯、叶柔柔的盆子里的水果像烂糊糊，令人作呕。4、刘文纬、邱添、谢志圳刻坏了好几个苹果，，急得互相埋怨。不一会儿谢志圳就被小组成员赶跑了。
5、吴晓华、陈闻声想削两块木瓜片作金鱼身子，怎么也削不像，忙得直冒汗。6、陈嘉静、王媛、黄佳林不知怎么摆才好看，一会儿把奇异果片放在菠萝片上，一会又放在下面，直到老师给出了主意，才放满意。【听我们说：
】1、路子巍大叫：“咱们四人别都这么有主意，统一一点好不好？”
2、评比时，陈诗雪骄傲地说：“我认为我们组最有创意的。一开始我们要做个以木瓜为主的”拼盘，龙老师批评卖相太差，看了想吐，不敢吃后，我们一看时间来不及了，立刻用。
火龙果做了一个繁星满天，多急智有创意呀！
3、江楠不服气：“我们组更应该得奖！因为我们组的繁花似锦色彩漂亮，没有一个组能比上！”
4、罗宝明：“我的作品教皇帝的指南针，光听名字就够特别了！”【作文指导：】
一、导入：古时有个厨师特别善于动脑筋。有一天，一位顾客不服气，想考考他，不点菜名，而是写了杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”为菜单。这个厨师经过一番思索，根据每句诗，各作出了一道菜，让那位顾客心服口服。
你们知道他是怎么做的吗？
只要我们肯动脑，做菜也富有诗情画意。昨天同学们做的水果拼盘也使我喜出望外，得到了美的享受。
二、指导抓取印象最深刻、最值得写的场面入文。三、指导运用点面结合的写法：1、面的描写。
在《开国大典》一课中，我们了解到参加典礼的群众有三十万人。作者是怎么写出人之多的呢？再读此课第4节，交流。――主要进行概括描写。2、点的描写。
在《鸟的天堂》一课中，作者是如何重点描写画眉鸟的？他为什么要重点写这只鸟呢？——可以从重点人物的外貌、语言、动作、神态等多方面进行描写。
——可能它留给作者的印象最深……3、出示一生的习作《激烈的比赛》，学生点评点面描写的长处与不足。4、现场练笔：回忆做或吃的情景，进行一个点或面的片段描写。
5、指导修改。
四、拟写草稿。
学生习作：】
难忘的水果拼盘大赛（节选）六（2）班陈嘉静。
我们把“五角星”在盘子里比划了半天，终于决定将“五角星”放在两半木瓜的上面，向外的那两头上。我们将“成功之作”端详了一番，自我感觉还不错，也就放心地为其它的“缺胳膊断腿”的水果准备“后事”了。我们还为作品起了个好听的名字叫《繁花似锦。
在评“好吃奖”的时候，由于我们的作品想吃的同学最多，所以，我们登上了“好吃奖”的冠军宝座。
颁完奖，老师说：“给你们五分钟时间，开吃！”语毕，同学们就像潮水般涌了过来，挤得我们差点没喘过气来，说是说五分钟的开吃时间，可我们的拼盘不到两分钟就所剩无几了。
先到的同学，就多拿几块。嘴里吃着，手里拿着，眼睛还直盯着拼盘里的水果。只见xx同学一手抚着肚子，一手在往嘴里塞点东西……我好不容易才给老师保住了一块完整的水果。
可一阵混乱，我手里的水果竟不翼而飞了！结果到最后，老师还是没吃上。
通过这次活动，我尝到了自己的劳动成果，尝到了劳动的滋味。看到我们的劳动成果那么受欢迎，我们也很开心。
真希望这种活动多多开办，这样，既能使我们尝到劳动的酸甜苦辣，也让我们知道大人们的辛苦。这不是一举两得吗？
教学反思：】
这节课热热闹闹的上完了，课后我进行了反思，觉得有以下不足：
1．课堂时间安排不合理：指导时间过长，分析的范文、习作过多，挤占了学生堂上练笔的时间。
2．对于“诗情画意”钻研把握的不够，其实学生的作品处处充满了诗情画意：拼盘色彩丰富，造型生动，诗情画意；拼盘的名字有《繁星满天》《万圣佳果》《玲珑剔透》《鲤鱼翻身》《似水流年》等等，洋溢着诗情画意；学生们一个个聪明的大脑，一双双灵巧的小手，为课堂，为生活也带来了诗情画意……而教学中“诗情画意”只出现在我的导语中，其实它贯穿在整个课堂中。对这点，我备课把握得不够。
当然，上了这节课也使我受益良多。当我们抱怨学生没有生活，不会观察生活，积累文材时，其实丰富的课程给我们提供了多少写作素材呀！现在的孩子生活的天地的确比较狭窄，如果老师的经常引导学生发现课堂上的素材，学生的作文何愁没话说呢？
作文教案快乐作文教案
快乐 话题 教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛 一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
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《作文教案》高一语文教案
作文教案 高一语文教案。作文教案 高一语文教案。教学目标 1 认识写作前理清思路 布局谋篇的重要性。2 掌握 叙写片断，构筑成篇 的一些方法。教学设想 1 用大量的写作实例支撑课堂内容。2 让学生感知并运用 片断成篇 的写作模式。教学过程 一 导入定向。一篇文章，都有它的写作流程和结构模式。从字面上...