趣味作文教案

趣味作文教案之《西天取经》

教学目标：1、能体会游戏的乐趣，明白意志的重要性。2、能按要求写出习作。

教学重难点：详尽生动地写出游戏的过程。教学准备：写作指导资料教学课时：2个课时教学过程：

一、《西游记》导入。

师：同学们，相信你们都看过《西游记》，你们喜欢看吗？生：喜欢。

师：你们喜欢谁呢？为什么？生自由回答。

师：你们那么喜欢这部**，喜欢这些角色，那你们在看的时候有没有注意到唐僧他们师徒四人的动作造型是怎样的呢？哪位同学可以简单地说一说或者直接表演出来。

生说或表演。（知道：同学们观察得真仔细，老师很高兴。

）（不知道：不知道吧？那说明同学们观察得还不够仔细哦，没有关系，我们今天再来仔细观察观察。

）今天，我们就一起来玩一个游戏——《西天取经》，你们想玩吗？

生：想。师：

（控制纪律）想玩的同学注意了，一定要遵守纪律哦，老师的奖卡等在这呢，老师将会选一些同学上讲台来表演，不守纪律的同学可不能参加！另外呢，请同学们一定要认真观察，不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。老师希望同学们能够快乐游戏，快乐作文。

这里老师有一份**是需要同学们在玩游戏的过程中记录的。请同学们尽量用上详尽生动的语言（发**）二、解释游戏规则。

师：首先呢，老师想请八个同学上讲台来表演。想上来的同学请举手。老师喜欢有礼貌的孩子，谁表现好就请谁。

老师看到同学们都很踊跃，同学们现在的心情是怎样的啊？哪位能说说？（期待、紧张、跃跃欲试……）适时引导）

师选出演员。

师：小演员们都已经选出来了，老师现在要说一下游戏的规矩。（边说边写部分）每四个人为一组，甲组当取经队，分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。

1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝左大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。4、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状。（师说并示范、指导学生摆好姿势，同时提醒同学记录）乙组当妖怪队。

乙组可以喊“妖怪来了妖怪来了”，还可以去挑逗甲组的人，但是不能碰到他们。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。

老师拍掌数数，坚持时间长的组为胜。

三、学生玩游戏。（师在过程中适时引导学生根据**的问题注意观察台上两组人的动作、表情，以及自己的心情和台下同学的表现）

四、游戏结束后，同学说感受，师引导（你们看，唐僧四师徒取西经要经历九九八十一难，如果他们没有坚强的意志，一旦受到了妖怪的引诱或者干扰，就会取经失败。所以啊，遇到困难时，我们一定要坚定前行，千万不能轻易放弃。）五、学生完善**，师巡视指导。

六、学生写作。

西经取经我能行》写作指导。

一）写作提纲：

第一部分：（开头）

1、可以交代一下时间、地点、人物、事件等。

例：今天上趣味作文课时，小全老师说要和我们玩一个游戏——《西天取经》。同学们都兴致勃勃。2、情景开头。

妖怪来了！妖怪来了！”教室传来了同学们的叫声，咦？难道电视里的妖怪真的现身了？哦！原来是全老师在和同学们玩游戏——《西天取经》。同学们正乐得手舞足蹈呢！

3、同学们，你们也试着给你的作文戴上一顶漂亮的帽子吧。

第二部分：（主要内容）1、交代游戏的规则。

2、写同学们玩游戏的过程。（注意写清楚两组演员们分别的动作、神态，如甲组一开始是怎样的，被乙组挑逗后又是怎样的？乙组是怎样想方设法挑逗甲组的？

你看的时候心情是怎样的，想些什么？这时其他同学的神态又是怎样的？大家可能会说些什么？

）第三部分（结尾）总结写一下自己的感受。

二）好词好句。

同学们很快就按照老师的要求摆好了各种姿态：只见“唐僧”金鸡独立，双手合十，口中直念：“鹅米豆腐”；至于那“开路先锋”孙悟空，则左膝抬起，手搭凉棚，好像在用他的火眼金睛视察敌情；“猪八戒”左手撑着头，右腿弯曲搭在左大腿上，身体略微后倾，呼呼大睡，摇摇晃晃地像个不倒翁；憨厚老实的“沙和尚”正满头大汗地挑着担子呢……

同学们个个乐得前仰后合，有的笑得直揉着肚子喊疼，有的笑得眼睛眯成了一条缝，有的笑得嘴巴快都快咧到耳朵去了。

请仔细观察，尽可能生动、详尽地完成**。

时间、地点、人物、事件。

听到要玩游戏和。

上台表演时，你的心情怎样？大家反应怎样？

甲、乙组的动作、神态如何？

在游戏的过程中，乙组是怎样努力挑逗甲组的？甲组受到挑逗后又是怎么表现的？

你是小演员之一（或观众），请写出你当时的具体心情和大家的反映。

这个游戏给你的感受如何？

趣味作文游戏。

你害怕做作文吗？如果是这样，那就和小伙伴起，玩玩下面的游戏吧，定会对作文产生。

浓厚兴趣，甚至还会变成小作文迷呢。１、叫号接龙。

把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：：

“号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。

第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第个字为“作、文”；２队的第个字为“游、戏”；３队的第个字为“其、乐”；４队的第个字为“无、穷”。

让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。２、做哑剧。

做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。

”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。再各队对分两组玩抱腰拨河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

３、编童话。

在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

４、故事接力棒。

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

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