作者：牛晓敏。
**：《软件·教育现代化》2024年第02期。
摘要]在实际教学中，作文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“作文练笔”策略，是我们当前值得思考和**的问题。而在文本教学中找准切入点，是作文练笔练习有效性的重要前提与保证。
关键词]语文作文教学练笔。
作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务。要想使学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，一个学期单凭课本上每单元规定的那六七篇作文是远远不够的，平常必须经常进行一些小练笔。在多年的教学实践中我摸索出了一套以课文为凭借，以提高语言表达能力为目的，以发展思想能力为重点，以读写结合为突破口的切实有效的训练方法，收到了比较明显的效果。
下面是我在作文教学中指导学生小练笔的几种形式。
1 精彩篇章，仿一仿。
儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。仿写可分为仿篇和仿片断。
仿篇，亦称为全仿。这种方法是从整体上模仿范文作文的方式。学习了《桂林山水》一文，我要求学生按“总——分——总”的构段方式，按一定的顺序观察和描写一处景物，在抓特点描写景物的同时展开联想，抒发感情。
在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。
仿片断，亦称点仿。这种方法就是从局部上模仿范文的方式。局部模仿，范文较多，主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想等。
这一段在构段方式上是从整体到部分，在写法上运用了静态描写和运态描写。学文后，我要求学生按这种构段方式运用这两种描写方法来写一处景物。
谈小学语文作文改革
内容摘要 小学生作文就是小学生 语言表达能力 和 认识水平 的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。据此，小学作文教学要从培养写作兴趣入手，关键词 小学作文教学改革。一 激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地 兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过 成功的教学所需要的不是强制...
谈小学语文作文评价
作文教学是语文教学的一个重要组成部分。学生写作水平的高低，反映出语文教学的水平，折射出语文教学的现状。作文评价是作文指导的继续和深入。布卢姆认为，教育评价是改进教学效果，激励和促进教学目标达成的重要手段和工具。然而，现在许多语文教师对学生的作文评价存在着误区，往往凭自己的心意乱写一通，应付了事。那么...
中考语文作文练笔专题训练
一 写作。静夜思 要求 1.除诗歌 剧本外文体不限。2.不少于。3.文中不要出现 或暗示 本人的姓名 学校。二 写作。试卷上，我们填写答案 生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获得答案，穷其一生 有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值 请以 答案 ...