小学语文课程。
小学语文课程的结构由三大部分组成。
一是学校的课程表内开设的语文学科的各项课程，它包含了“识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习”等；
二是学校计划并实施的课外活动，如结合语文课的学习，可以“组织参观访问、办报、演课本剧、开故事会等活动”还可以“根据学生的兴趣爱好，组织朗读‘书法等课外兴趣小组”等；
三是学校中的隐蔽课程，如优美校园环境、良好的校规校风以及融洽地人际关系等对学生的影响。
根据人们对课程结构的认识与分类，我们可以将小学语文课程的结构从不同的角度来分类：
一、从学科课程和活动课程来看，学校开设的语文课程显然是学科课程，而学校组织的。
语文课外活动，就与活动课程有联系；
二、从显性课程和隐性课程来看，学校开设的语文课程与组织的语文课外活动，自然是。
显性课程，而学校的传统或校风，对语文学习来说，当属于隐性课程；
三、从关联课程和融合课程来说，常言所说的“文史不分家”恰好提示我们，语文与历。
史为关联的课程，要相互联系，配合教学，而“文道结合”则提醒我们，语文又是思想品德课合在一起，进行合科教学，那就是融合课程，如浙江省小学低年级就有《语文*思想品德》课。
小学语文课程标准
理论学习分为5次，每次笔记后跟着体会。每次笔记，体会300 要达到一页半至两页 学习安排 第一次 前言 第二次 第三次 第四次 课程目标与内容 分成三次学习 第五次 实施建议。下周末前完成三次，尽量提前完成。义务教育语文课程标准。2011年版 中华人民共和国教育部制定。目录。义务教育语文课程标准 1...
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