高中通用技术技术与设计2 (苏教版)
第一单元结构与设计。
第四节经典结构的欣赏。
教学案例。天津市第九十八中学王琛。
一、教学设计：
一）教学目标：
1. 知识与技能：
知道欣赏经典结构要从技术与文化两个角度分析。
2.过程与方法：
从技术和文化两个角度分析经典结构的特点。
3. 情感、态度与价值观：
从经典结构中感受文化的魅力，增强学生的文化素养。
二）教学重点、难点：
1.教学重点：
通过对经典结构的欣赏使学生关注结构的技术和文化特征，同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
2.教学难点：
学生对文化内涵的体会。
三）教学策略：
从展示中外典型建筑**导入新课，激发学生学习的兴趣，让学生明确如何欣赏结构，以欣赏中国古代典型建筑“故宫”开始，与学生一起分析古建筑结构的特点，通过对飞檐、斗拱的分析，使学生学会欣赏经典结构，从技术和文化两个角度加深对祖国文化的认识，通过学生的合作、**，完成对“鸟巢”结构的欣赏和评价，并展示一些有创意的结构设计作品，让学生评价、分析，将学习内容更加具体化、更加贴近生活，使学生学起来轻松有趣。
四）学情分析：
高中二年级学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习，对结构的欣赏有一定的知识准备。但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、**、师生互动、****、作品的赏析等环节，进行积极思考，形成欣赏角度，加深对结构的理解，丰富设计的内涵。
五）课前准备：
相关的**资料、ppt课件。
六）教学条件
具备电脑和大屏幕投影的教室。
七）上课时间
2023年11月6日。
八）所获奖项
区级观摩课。
九）教学过程：
二、教学反思：
本节教学内容设计的知识面广，我在课前搜集了相关的资料，在准备的过程中也增长了很多知识，并对内容进行了多次的修改，课上我首先展示了中外的典型建筑，带给学生真正美的感受，激发学生的学习兴趣，选取了有代表性的案例（如故宫、鸟巢），让学生在感受中国传统建筑文化的博大、精深，形成爱国热情的同时，体会现代技术的先进及中国传统文化与现代技术的完美结合，通过展示有创意的两个作品，让学生评价、分析，更贴近生活。
本节课涉及的学生活动相对较少，如果借助网络，布置任务让学生去网络搜索，再使其从技术和文化角度进行分析，同学之间或小组之间进行交流，对学生内化吸收知识可能效果更好。
《经典结构的欣赏》导学案
1.4 经典结构的欣赏 导学案 1.通过对典型结构的欣赏，学会观察结构的实用性和美。2.能从技术和文化的角度欣赏，并评价典型结构设计的案例。3.通过典型结构的欣赏，提高自身的技术素养，增强对中华民族的自豪感。重点 透过经典结构的欣赏，让学生学会观察结构的实用性和美。难点 学生能从技术 文化等角度欣赏...
“经典结构的欣赏”教学设计
1.4经典结构的欣赏 教学设计。一 教材分析 经典结构的欣赏 是 技术与设计2 第一章 结构与设计 第四节的内容。它是续学生 认知结构 探析结构 设计结构 的基础上，进行 欣赏结构 重要课时。教材通过赵州桥 飞檐等案例分析，引导学生进一步理解结构设计的要点，并体会技术文化的内涵。最终达成通用技术课程...
经典结构的欣赏
第一章第四节经典结构的欣赏 授课时间 第 6 周星期 一 第 2 节。教学内容 第一章第四节 经典结构的欣赏。教材分析 本节课是 技术与设计2 第一章最后一节，这是一节欣赏课，教材通过赵州桥 飞檐和蛋形椅等具有代表性的经典结构呈现给学生，让学生欣赏 分析和评价。在教学中，教师要引导学生从技术和文化的...