最新高考作文辅导:结构精巧,独具机杼。
结构,就是文章内容的组合构造,是文章思路的外化。高考“基础等级”对结构的要求是“完整”。我们所要求的是更高一个层次,即结构严谨,主要表现为开头结尾的起合,过渡照应的转承,段落的合理划分和安排,总之要做到思想有序,布局有方,层次分明,条理清楚。
就记叙文说,以时间、空间、事态发展来结构文章;就议**来说,以提出论点,展开论述、最后总结的顺序结构文章。如高考作文《心灵的守望者》,开头用“给心灵一个真实的选择”提挈下文,第二段紧承上文举例析理,第三段的第一句自然过渡到“要尊重和理解他人的选择”,第四段论述怎样用心选择,最后篇末点题,收束全文,思路清晰,结构严谨。
怎样做到结构严谨呢?
一)精彩开头和含蓄结尾。
好的开头能使文章增色,也能引起阅卷老师的兴趣。如何把文章的开头写好呢,这就要求在写作时,文章的开头要干净利索,不罗嗦,切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果,在略加修饰后,也必须迅速入题,切忌修饰过长。
文章通常采用以下几种开头方法:一是“开门见山”的较为朴实的写法,一是“生动形象”的较为艺术性的写法。
开门见山是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰,直接进入正题。此种方法干净利落,简洁明快,易被读者接受,适用于记叙文、议**等文体,一般有4种情况:
1.概括全文的内容。2.揭示文章的主题。3.说明写作缘由。4.交待事情的结果,造成悬念,吸引读者看下去。
生动形象的艺术的开头方法,有以下6种:
在文章开头,用一个或多个恰当的比喻句,可以给人一个非常深刻的印象,能取得意想不到的效果;
开篇引用一二句切合题意的名言警句,一方面可以突出主题,一方面也能为文章增加文采,也就有可能获得意想不到的效果;
文章一开始就设置疑问,能吸引读者往下看,让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如运用得当,也可以取得很好的效果。
描写环境,引出人物。
抒发感情,渲染气氛。
借助传说,引出故事。
结尾也是文章中至关重要的一部分,既不能虎头蛇尾,也不能画蛇添足。要想文章有个好结尾,应当遵循以下几项原则:
结尾要切题。②要有警策作用。③结尾不能庸赘。
常用的结尾方法有以下几种:
自然式结尾。②总结归纳,概括点题的结尾。③首尾照应式的结尾。
④运用短句,卒章显志。⑤描写景物,衬托主题的结尾。⑥描写事物,交代结局的结尾。
⑦围绕中心,反问收笔的结尾。⑧运用诗词,总结概括的结尾。⑨抒发感情,引起共鸣的结尾,震撼读者。
⑩含蓄而又颇具感染力形象化的结尾。
二)巧妙过渡和自然照应。
文章的哪些地方需要过渡呢?
内容的开合处。
文章内容由总到分,或由分到合时需要过渡。
内容的转换处。
文章的内容由一层意思转入另一层意思,这两个相邻层次相邻段落之间需要过渡。
照应”,就是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。常见的照应方法有以下几种:
1.首尾照应,即文章开头提到的问题,结尾时巧妙地点上一句或几句。
2.开篇与题目照应,即开篇点题。这样既揭示了文章的中心,又引起了下文。
3.结尾与题目照应,即人们常说的篇末点题。这样既顺理成章,还有利于读者把握中心。
4.结尾与前文照应。有的文章的结尾具有总结全文的作用,即结尾与前文照应。
5.重复语句相照应。有的文章把重要的话重复多次,用以照应。
6.段与段之间的照应。段与段之间的照应关系主要有6种:并列关系,承接关系,因果关系,说明关系,对比关系,总分关系。
三)精设线索合理构思。
记叙文的线索有明暗之分。明线是作品中直接呈现出来的线索,暗线则是作品未加直接描绘出来而间接呈现的线索。鲁迅《药》华小栓的死以及华家的悲剧是明线。
夏瑜的牺牲以及夏家的悲剧是暗线,有了这条暗线,文章就有了灵魂,有了统帅。
可见,学会抓住线索,是写作不可忽略的一环。通常我们说的文章线索多指“明线”,即贯穿全文内容、推动情节发展的脉络。这些直接呈现出来的线索在记叙性的文章中有如下几种:
1.以人为线索2.以物为线索3.以象征性的事物为线索4.以中心事件为线索。
高考作文辅导1 审题标题结构开头
第一节审题要准确。一是在回归传统命题形式的基础上创新。2009年高考18道作文题,其中1道话题作文题,8道命题作文题 包括2道半命题作文题 9道材料作文题。这是作文命题回归传统的表现,但这不是单纯的回归,而是在回归中有所创新。最大的特点是命题作文 话题作文与材料作文互相结合,你中有我,我中有你。如2...
高考作文辅导
什么是好作文?谈谈高考作文命题趋势。高考作文评分标准。什么是好作文?什么样的文章算好文章?也许不同的人有不同的理解!如果将好文章比作完美的人,那么 其一,应该是有人的完整外形,那些个缺胳膊少腿的,显然不在好文章之列,所以好文章应该是结构完整的。其二,好文章还需要有像人那样,遵循 分割定律,头重脚轻或...
高考作文辅导
高考作文怎么写听名师道来。高考将至,本报邀请知名老师为考生点拨思路。罗时来是江西师大附中高级教师,江西师大附中语文组学科负责人。从事语文教学工作27年,其中执教高三年级15年,执教初三年级4年。罗老师主编或参与编写了多本论著,多次指导青年教师在国家级的全国教学大赛中获得一等奖。高考将至,面对分值较大...