第一节审题要准确。
一是在回归传统命题形式的基础上创新。2023年高考18道作文题，其中1道话题作文题，8道命题作文题(包括2道半命题作文题),9道材料作文题。这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。
最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。
如2023年全国卷ⅰ(陕西、河北、河南、山西、广西等省区共用)作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？
成功的90%来自汗水。加油！呷呷！
”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？
”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这道材料作文题，不仅提供了材料，而且借青蛙和仙鹤的评论，揭示了材料的含意，这含意实质上为作文提供了话题。另外，与以前的材料作文题(限制角度和文体)不同的是，可自选角度，自选文体。
新型的作文题，降低了审题难度，让考生能更好地集中精力去写好文章；增强了作文的开放性和自由度，有利于考生“有个性地表达”“有创意地表达”。
二是命题形式形成了一种多样化的趋势。2023年高考除了以上所说的几种新颖的题型外，还有传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于的议**或记叙文”。值得注意的是今年有两道半命题作文题，一道是湖北卷的“请以‘站在___的门口’为题写一篇文章”，另一道是福建卷要求以“这也是一种___为题写作，这在高考中是很少出现的题型。
再如江西卷的材料作文题要求考生“必须写议**”，这是传统的材料作文题的特点。这种多样化的趋势符合多元化社会发展的要求，也是作文命题丰富多彩的反映。
三是命题内容关注社会，关注生活，关注人生，重视对哲理和考生想像能力的考查。2023年江西卷要求就圆明园兽首海外拍卖事件写议**，安徽卷以安徽正在进行弯道超越的战略为背景设置题目，这些作文题都引导着考生要关注时事和社会。江苏卷的“品味时尚”和重庆卷的“我与故事”等作文题都表现了对生活的关注，引导学生平时要多体验生活，关注人生。
宁夏海南卷以“善良与诚信”为主题作文，辽宁卷对名星代言虚假广告谈看法等作文题都引导考生关注道德修养。全国卷ⅱ给出了有关发明的灵感来自生活小事的故事，江西卷要求考生对蔡铭超**拍下两件文物的行为谈自己的看法，作文题都引导学生注意培养自己的哲理思辨能力，具有深刻的哲理性。北京卷的“我有一双**的翅膀”等作文题都旨在激发考生思维。
四是文体呈开放与限制并行的趋势。绝大多数地区的语文卷都取消了对文体的限制。要么“文体不限”，要么“自选文体”，要么注明“除诗歌外，文体不限”。
但是湖南卷仍是要求写成议**或记叙文，值得注意的是，江西卷今年的要求是必须写议**。
1．总的趋势是高考作文已进入各种命题形式并存的阶段，新的材料作文占主流地位。
2．高考作文内容仍然体现时代性、社会性、生活性、哲理性。其中的哲理性应引起考生的高度重视。
3．话题作文有淡化趋势，2023年仅天津卷考查。
一、新材料作文的审题。
第一步是审内容。就是仔细分析材料在某方面的倾向性。
1．材料的强调重点。
2．材料的主要对象。
3．材料中给你最主要的印象在**。
4．材料中的人物是正面形象还是反面形象。
5．材料中展示了命题者的态度、主张的词语是什么。
6．由材料能引起你哪些联想。
第二步是审主题。抓住最集中的态度、主张、观点，抓住最富有关键性的词语来确定。一言以蔽之，抓住主要矛盾、主要方面、要害问题。
所谓审题准确，就是审题应该符合题意，对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解它们的含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。准确、全面地理解题意，主要是理解试题所要求作文的角度、内容、中心、文体和字数。
材料作文的审题可采用如下方法：
1．抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例如：有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取……它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：
①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。
准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。
2．以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
例如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：
盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱呀！”分析原因立意。
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
3．辩证关系法——任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
例如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：
“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：
“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：
“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从整体材料看，反映的是一分为。
二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。
4．联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人(社会)。
例如：阅读下面的材料，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间无法沟通的难题呢？
请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。题目自拟，不少于。
这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之间无法沟通的难题”“参加讨论”和“发表看法”，所以写作的重点应该落在“解决问题”上。联系自己或他人的实际，一定要“分析问题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此外，“以一位高中学生的身份”，是作文时需要注意的重要信息。
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