第一单元习作：写一处自然景观教学内容：习作指导教学目标：
1、通过习作训练，培养学生的写作能力。
2、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。教学重难点。
指导学生有顺序、抓特点观察景物的写作方法。教学准备：自制课件等。教学时间：教学过程：一、导入揭课。
师：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的，例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？
夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？
（学生介绍）
我们学习了这一组课文，《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。（课件出示：课题）
二、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
1、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、峨眉山、乐山大佛风景区。
2、也可以是身边的微型景观，如金口大峡谷、大瓦山湿地公园、公园（校园的）一角。
3、也可以是一次偶遇，如日出、月色、都市夜景。三、怎样写好写景作文呢？
一）、立足于观察（二）、抓住特征（三）、要层次分明（四）、要动静结合（五）、要抒发感情（六）、要文辞优美。
四、知识回放。
回顾上学期学过的有关写景的课文，让学生通过具体的文章来熟悉写作的方法。
五、**及美文欣赏。
1、出示风景**，先让学生观察。
师：你都发现了什么？你会如何描写你所看到的景色？（找学生回答）
2、出示范文，找出差距。
六、出示写作结构，教会学生列提纲。
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。中心段：一个景点一个景点具体描写。结尾：自然收尾或感受结尾。
七、写作内容提示。
通过问题提示，让学生有一个大致的写作方向。
八、学生作文，把自己想好的内容按一定顺序写下来，要突出景观的特点。教师巡视指导，及时解决学生的难题。
九年级语文下册第一单元作文教案
阅读下面的文字，按要求作文 大地物产丰饶，内涵丰富。汲取养分，濡染精神，时时与大地相连 幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴 翩翩联想，理性思考，常常与大地相关。脚踏一方土，就会感到踏实 充实 扎实 脚踏一方土，常会涌现美丽的故事 感人的经历 心灵的体悟 深沉的思索 请以 脚踏大地 为题，写一篇不少于...
九年级语文下册第一单元作文教案
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一年级上册语文教案 第一单元4日月水火 4 人教部编版
日月水火。教学目标 1 了解象形文字。2 认识八个生字，会写四个生字。3 感受汉字的美。教学重难点 1 会写日，田。2 掌握火的笔顺。教具准备 生字卡片。教学过程 一 导入。1 汉字造字的传说 仓颉造字 甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 草书 行书 ppt出示 早晨，太阳升起，美丽的村庄展现在我...