作者：吴银花。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第05期。
摘要】为优化初中英语教学整体质量，协助学生在中考中获得优异的英语成绩，建议教师积极对本省最近几年中考词汇进行总结与分析，并调整教学方法的建议。文章首先浅要分析当下初中英语词汇教学中存在的问题，进而做出了合理把握词汇教学、发挥词汇在阅读课文中的作用以及拓展阅读，提升词汇再现率等教学策略。希望与同行一起分享教学经验，共同优化英语词汇教学质量。
关键词】初中英语词汇教学中考词汇启示分析。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2018）05-0160-02
英语词汇的积累情况直接影响学生对英语课程整体学习效果，但是现阶段我国初中英语词汇教学现状并不乐观，以使学生在中考中难以取得优异的英语成绩。最近几年中考英语试卷词群与词形数目不断攀增，对学生的英语词汇储备量提供更高要求。故此，初中英语教师应给予英语词汇教学一定重视，从历年中考题目中获得一定启示，不断优化英语词汇教学质量。
一、初中英语词汇教学现状。
1.学生没有认识到词汇学习的重要性。
在初中英语课程教学过程中，多数学生没有养成记忆单词的习惯，并且在小学时段中掌握的英语词汇几乎忘记得一干二净，故此在初中英语词汇学习过程中，难以有效掌握重点单词、词组，混淆现象。之所以出现上述情况，主要原因是学生没有给予极易与积累英语单词一定重视[1]。在英语知识学习期间，大部分学生主要将精力集中在语法学习与**方面上，将词汇掌握“拒之门外”。
即便有部分学生有学习与记忆单词的意愿，但是却无法有效区别重点词汇与普通词汇，囫囵吞枣、注意力不集中，以致单词记忆效果欠佳。
2.学生无法正确掌握单词有效记忆方法。
对初中英语词汇教学的探索
作者 黄文香。课程教育研究 2018年第41期。摘要 在课堂教学中，老师帮助学生积累一定的英语词汇，以提高学生对英语的认知水平，学生在掌握一定数量英语词汇之后，就能够更加精准的理解英语词义和文章含义，强化学生英语口语表达和写作水平，提高学生英语学科素养。但是从现代初中英语词汇教学现状来看，依然存在着...
初中英语词汇教学
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响，认为能指 signifier 与所指 signified 之间的关系完全是任意的，忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多，且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区，喜欢背...
初中英语词汇教学
词汇教学是初中阶段英语教学活动的一个重要方面，打不好单词的基础，就无法顺利进行后面的听 说 读 写训练，进而会影响整个英语学科的教学效果。词汇是构成语言的基本材料，是构建语言的三大要素之一。离开了词汇，语言也就失去了意义 离开了词汇，人们也就无法进行任何的交流 失去了词汇，人们的情感更是无从表达。因...