创新课堂。
词汇教学在外语教学中是不可或缺的一部分。而良好的教学方法更能使学生在英语词汇的学习当中得到事半功倍的效果。在高中英语教学中，加强学习方法指导是大幅度提高英语词汇教学的有效途径，以下几个方面尤为重要。
一。语音教学在词汇教学中的作用。
要想准确学习英语单词，首先是发音正确。在日。
常交际中双方既要听懂对方的话，又要能流利、自然、准确地表达想要表达的意义。发音不准确，既不能练好听力，同别人交流也会出现障碍，产生歧义闹。
笑话。所以，对于高中英语教学，教师也要从语音教学人手，纠正学生错误发音。发音正确还有利于学生正确拼写单词。
高中生仍然有很多学生都是死记硬背，没有巧妙有效的快速记忆单词方法。这样单词可能当时是记住了，但很快就会忘记。所以，我们必须从基本发音开始，然后让他们找到音标和单词写法之间的关系，总结出通过音标背诵单词的有效方法，势必会达到事半功倍的效果。
二、构词法知识与词汇教学相结合。
语言都是由词、句、篇所组成。自然而然都会有。
其自身的规律可循，英语当然也不例外。英语单词构成有其自身的方法，如下三种：
．合成法合成名词：名词／代词＋名词宇宙飞船；形容词＋名词黑板；名词＋动词，如ｄａｙ破晓，ｓｕ日出；ｖ—形式＋名词览室；名词＋ｖ—形式鞋。
子制作；动词＋名词，如会。‘
ｋｐ 扒手；其他形式，如。
合成形容词：名词十分词造纸的；名词＋形容词冰冷的；形容词／数词＋名词全日制的；形容词＋分词，如ｇｏｏ
ｏｏｋ合成．ｇ￣子好看的。．副词：副词＋名词，如ｉ
ｄｏｏ在室内；介词＋
名词横靠地；名词＋形容词，如ｓｋｙ极高地；副词＋介词，如ｎｅａ附近。
合成动词：副词＋动词，如听；名词＋动词月球行走；形容词＋动词粉刷。
合成代词：如ｈｅｒ也自己；ａｎ任何人。合成介词：如ｏｕｔ在……外边。
．派生法。１）前缀：ａ．表示否定的前缀：①ｕ一；＠ｄ一；③
ｎ一／ｉｍ一；＠ｉ一；＠ｉ一；⑥ｍ一；⑦ｎ一，例：ｕｎ不合适的高兴的。ｂ．表示其他意义的前缀：
①ｒ一表示“再，又；”⑦一表示“的”，多构成表语形容词；￣ｔ一表示“远程的”；④一表示“使”，构成动词；＠ｉ一表示“关系”。例如，ｒｅ重写；ｅｎ使能够。
２）后缀：ａ．形容词性后缀：①一ａｌ；一ａｂｌ有能。
力的；③一ａｎ／国家的，国家人的；④一ｅｒｎ方的；⑤一ｆｕｌ一ｌｅｓ否定；⑦一ｉｃ／一ｅｓｅ人的；⑨一ｌｖ；一ｙ，表示“天气”等。例如自然的民族的，国家的。ｂ．动词后缀：
①一ｆｙ；一ｅｎ，例如加宽。ｃ届０词后缀：①一ｌｙ；一ｗａｒ方向，例如坏地，ｂａ向后。
ｄ名词后缀：①一ｍｅｎ一ｎｅｓ一ｔｉｏ一ｅｒ，表示“人”；－表示“人”；⑥一ｉｓｔ表示“人”；⑦一ｆｕｌ表示。
量”；⑧一ｔｈ。例如员，ｂｕ十ｂｕｙ买主。
．数词后缀：①一ｔｅｅ构成“十几”，②一ｔｖ构成“几十”；③一ｔｈ构成序数词，：ｓ一 ｉｅ十六第。
六。．转化法。
英语中的词性很多，包括名词、动词、形容词、副。
词等，而且使用灵活，不同词性之间可以互相转换。例如，ｔａ动词，品尝，可用作名词味道；ｎａ名词，名字，可用作动词是命名；ｄｒ形容词，干的，可用作动词，弄干。在学习英语过程中充分利用构词法知识，不仅可以提高背单词的速度，而且对于他们词汇量的扩大帮助很明显。
三在词汇教学中充分利用已有的单词储备。
利用学生已有的单词储备与生词相联系，可以使学生很容易记住生词，并且不容易忘记。可以从词义、词性、词型等各个角度进行对比。如ｂｅｌ瞒念，ｃｈ首长，首领；ｉｎ增加，提高；ｄｅ减少，降低。
这样拼写相似或是反义词的单词，对于这样的单词我们应该引导学生对比单词拼写巧妙地记忆。
四、把词汇教学融入情境中。
大家都知道，孤立存在的东西不容易被记住，就。
算记住了也很容易忘记。所以，教师就要在词汇教学。
方面有所创新，为他们创设出简单易懂又很贴近生活，容易引起共鸣的有趣情境，以此来激发学生兴趣。例如。
通过这一语境的创设，学生很容易就理解了。
ｅａｃ这个单词的词义和它的用法，而且不容易。
忘记。再如。
在这个情境当中，学生能够自己思考和小组讨。
论独立总结出一ｍａｔ这个名词后缀的含义和用法同学舍友同桌。将词汇放在句子、语篇当中，不仅能帮助学生扩大词汇量，而且能提高学生学习英语、背诵单词的兴趣，并有效提高他们运用语言的能力，达到学好英语的最终目的。
通过上述方法，有效地贯穿到平常的英语教学中去，先对学生的英语水平有一个良好的把握，针对不同的学生采取不同的教学方法。由浅入深，逐步引导，努力创设贴近学生生活的情境，使他们容易理解并有效地激发学生兴趣。让自己的每一节英语课都充满新意，学生产生浓厚兴趣之后一切都会变得简单，学生的成绩自然而然就会有所提高。
．英语教师培训手册．人民教育出版社．３．朱建英．英语词汇教学尝试［ｊ］教育科研论。
坛。作者单位：河北省香河县第三中学）
高中英语词汇教学心得高中英语词汇教学的几点心得
高中英语词汇教学心得 高中英语词汇教学的几点心得。摘要 本文根据自己的教学经验，从培养学生的自主学习喜欢 指导学生的记忆方法和采用对比法进行词汇教学等介绍了如何进行高中英语词汇教学。关键词 词汇 教学方法 心得。词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌...
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