初一升初二英语教案（第一周）
第1天。1. 跟学生打招呼大家都知道我姓谢，我简单地自我介绍一下，把同学们的情况分析一下，告诉他们我上课的原则是“上课老师，下课朋友”。
每人准备一个笔记本一个纠错本。每天一位同学轮流值日。初中阶段学习不像小学生还竞赛做游戏等，更多的是对知识的系统掌握。
2. 把入学考试的试卷拿出来评讲，针对同学们薄弱的地方进行详细的讲解，以及阅读理解时的做题技巧，再讲一下作文的写法。
3. 下课的时候和学生聊聊。
4. 讲不定冠词a/an的用法，是根据读音来用比如hour前要用an，a european country/an english book/an umbrella用在有形容词修饰的名词前的用法，比如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。
如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟 a book 一本书 an english book 一本英语书a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果。以及一日三餐前比如h**e breakfast和h**e a big breakfast.
5. 讲定冠词the的用法。a.
用在世界上独一无二的事物或方位名词的前面。the world/the sun/the earth/the east/west/north/south/left/right等b.用在专有名词前面。
the great wall/the people’s republic of china. c.用在姓氏的复数形式前，表示全家人或这一姓氏的夫妇二人。
the smiths/zhangs. d. 用在乐器名词前。
play the guitar/violin/piano.
6. 零冠词的用法。a.国名人名地名节日月份前不加冠词。tian’anmen square/tom/china/new year’s day/may.以下略。
a. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] it takes smiths a hour to go to beijing by a plane.
[正] it takes the smiths an hour to go to beijing by plane.
[析] 1．表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”；
2． hour 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour；
3．用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
7. 家庭作业：背初一下册第。
一、二单元的单词，把入学考试卷错了的单项选择改在纠错本上，做一张我发的关于冠词部分的练习题。
第2天。1. 检查纠错本，批改冠词部分的题。
2. 跟学生打完招呼后开始上课。
3. 听写初一下册第。
一、二单元的单词。
4. 评讲冠词部分的题。
5. 讲可数名词不可数名词，a piece of *****等不可数名词。复习单数名词变复数的简单规则。
以及一些特殊的名词既可做可数又可做不可数名词，比如family, class等。还有man和woman的特殊性。比如：
a. 这些女老师们在干什么？
[误] what are the woman teachers doing？
[正] what are the women teachers doing？
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.
b. 房间里有多少人？
[误] how many peoples are there in the room？
正] how many people are there in the room？
析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
c. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
误] i want to buy two bottle of milk for my son.
正] i want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构， 其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
6.下课批改学生的听写本。80分以下的同学把错误单词一个抄5遍。
7.名词的所有格。
名词＋’s所有格，单数名词后直接加 “ s ”，比如：jim’s coat 吉姆的外套 jeff’s mother杰夫的妈妈。以s结尾的复数名词，只加“’”比如：
teachers’ day教师节 the twins’ books双胞胎的书，不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”比如：children’s day 儿童节 men’s shoes男式鞋，表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s，表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s比如：lucy and lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)lucy’s and kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）
8.家庭作业：对冠词部分进行纠错，背诵第。
三、四单元的单词，做我发的一张关于名词部分的练习题。
第3天。1. 检查纠错本，批改名词部分的题。
2. 跟学生打完招呼开始听写第。
三、四单元的单词。
3. 评讲名词部分的题。
4. 下课批改单词。
5. 复习一般现在时和一般过去时的肯定句否定句和疑问句。以及be动词和do和主语是第三人称时动词的变化情况。
着重强调一般现在时表自然规律的用法。比如：the earth goes around the sun.
1．一般过去时。
6. 表示过去发生的动作或存在的状态，通常与。
7. 过去的时间状语连用：
8. yesterday ,last week(month,year)
9. （1）系动词be的过去时： am(is) →was, are →were
10. 陈述句：he was at home yesterday.
11. 否定句：he wasn’t at home yesterday.
12. 疑问句：was he at home yesterday?
13. yes ,he was./no ,he wasn’t.
14. （2）行为动词的一般过去时：
15. 陈述句：主语+动词过去式+其它。
16. i go to the movie. →i went to the movie.
17. 否定句：主语+助动词didn’t+动词原形+其它。
18. i don’t go to school today. →i didn’t go to school.
19. 一般疑问句：did +主语+动词原形+其它。
20. do you h**e breakfast? →did you h**e breakfast?
21. yes,i do./no,i don’t. yes,i did./no,i didn’t.
22. （3）规则动词的过去式变化规则。
23. 变化规则例词。
24. 一般在词尾加—ed. play→played
25. 以不发音的e结尾的，只加--d. like →liked
26. love →loved
27. 以辅音字母+y 结尾的，变y为i ,再加—ed. study →studied
28. carry →carried
29. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop →stopped
30. plan →planned
31. 动词不规则变化：
32. do →did h**e →had go →went
33. see →saw read →read get →got
34. give →g**e sleep →slept eat →ate
35. write →wrote find_--found
36. 板书几道易错题。比如：
a. 你妹妹通常什么时候去上学？
[误] what time does your sister usually goes to school？
[正] what time does your sister usually go to school？
[析] 借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
b. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] linda often do her homework in the evening，but this evening she watching tv.
[正] linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching tv.
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。
在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be（am / is / are） +ving形式构成。
c. 这双鞋是红色的。
[误] this pair of shoes are red.
[正] this pair of shoes is red.
[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
7.家庭作业：对名词部分的题进行纠错，背第。
四、五单元的单词，做我发的关于一般现在时和一般过去时的练习题。
第3天。1. 检查纠错本，批改一般现在时和一般过去时部分的题。
2. 跟学生打招呼后开始上课。
3. 听写第。
四、五单元的单词。80分以下的把错误单词一个抄5遍。
4. 评讲一般现在时和一般过去时部分的题。
5. 复习一般将来时和现在进行时的用法和肯定否定疑问形式。现在进行时。
初一升初二英语教案
初一升初二英语教案 第二周 第1天。1.检查纠错本，批改情态动词部分的练习题。2.跟学生打完招呼开始上课。3.听写第。九 十单元的单词。4.评讲情态动词部分的练习题。5.下课批改单词。6.复习祈使句。告诉大家句子分为陈述句 疑问句 祈使句和感叹句。祈使句是用来表示请求 命令 叮嘱 号召或者劝告等的句...
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初一升初二英语教案 第二周 第1天。检查纠错本，批改情态动词部分的练习题。跟学生打完招呼开始上课。听写第。九 十单元的单词。评讲情态动词部分的练习题。下课批改单词。复习祈使句。告诉大家句子分为陈述句 疑问句 祈使句和感叹句。祈使句是用来表示请求 命令 叮嘱 号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第...
初一升初二英语教案
初一升初二英语教学设计 第二周。第1天。检查纠错本，批阅神态动词部分的练习题。跟学生打完招呼开始上课。听写第。九 十单元的单词。评讲神态动词部分的练习题。下课批阅单词。复习祈使句。告诉大家句子分为陈说句 疑问句 祈使句和叹息句。祈使句是用来表示。you，也就。恳求 命令 嘱咐 呼吁或许劝说等的句子，...