作者：李俊霞。
**：《读写算》2023年第31期。
随着社会的进步，英语越来越受重视，孩子从小学就开始学英语。无论从学校的英语教学，还是从生活实际的需要看，谁掌握的词汇越多，谁运用英语的能力也就强。而学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足和学习词汇时的痛苦，对于初学英语的小学生更是如此。
刚学英语，许多小学生就出现了今天学的东西明天就忘了，进入五六年级英语的深入学习，学生碰到的单词越来越多，需要记忆拼写的东西也越多，不少学生感到记忆起来困难，掌握其用法就更困难，以致出现“掉队”现象。
一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面交流一下我教授记忆英语单词的方法，希望能和大家共享，共同提高英语成绩。
首先培养学生良好的学习习惯。
我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。
如何培养学生养成良好的学习习惯呢？本人认为有以下几个方面：
1.培养学生良好的倾听习惯。小学英语倡导听说领先，读写跟上。
其中，“听”又是“说”的前提。没有“听”，就无从模仿跟“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
但是小学生，尤其三年级的小学生由于自控能力较差，虽然具有很强的模仿力，却也常常因为太好表现，急于开口说而降低学习的效率。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是相当重要的。
2. 培养学生良好的认读习惯。在英语课堂上，许多老师都十分注重运用**，实物，多**等形式导入单词的学习，因此，要使学生借助**实物等意象正确说出单词并不难。
但是要让学生正确地认读由字母序列组成的单词就有一点难度了。认读单词是一种能力，也是单词教学的一个重要方面。成功的单词教学，应该是音、形、义三方面有效结合的教学。
小学英语单词教学之我见
宜安镇新寨小学王慧娟五年级 82218392 单词是组成语言的最基本材料，掌握一定数量的单词是学好英语的基础。单词教学是小学英语教学不可忽视的一个重要组成部分，在单词教学方面，许多老师对单词教学的重要性认识不足，进行单词教学的方法简单，缺少含金量，普遍存在重乐轻智的现象，这不利与学生对单词的有效学习...
小学英语单词教学之我见
摘要 在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节，单词是学习英语的基础。所以，以单词教学为突破口，加强单词教学的探索，研究，势在必行。关键词 小学英语单词教学记忆。小学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为英语教师，我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学。众所周知，我们说的每一个句子，每一段话都...
小学英语单词教学之我见
外语与计算机被称作 二十一世纪人才竞争的两大优势与有力工具 而在我国外语又以英语最为普及，那英语教学中的关键是什么呢？应该是 词汇教学！因为词汇是构成语言的三大要素之一，是语言中最为敏感的部分。但是对于初次接受英语学习的小学生来说，受母语的影响较深，给教师的教学带来一定的困难 而单词的拼写等又会使学...