摘要：在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节，单词是学习英语的基础。所以，以单词教学为突破口，加强单词教学的探索，研究，势在必行。
关键词：小学英语单词教学记忆。
小学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为英语教师，我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学。众所周知，我们说的每一个句子，每一段话都是由一个个词语构成的。一个人要听懂别人的话或者清楚地表达自己的思想感情，首先必须积累一定量的词汇。
在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节，单词是学习英语的基础。所以，以单词教学为突破口，加强单词教学的探索，研究，势在必行。那么，我们如何帮助学生把枯燥的单词学习好，记得牢，让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢？
一、巧妙编游戏，单词易记又有趣。
由于学生没有系统的学过音标，对词的读音尚处于机械模仿阶段。学生要在短时期内掌握大量的新词确实存在很大困难。我在教学中动脑筋，编游戏，想方设法帮助学生迅速准确地记忆单词。
例如，我编了一个从词中找词的游戏。在这个游戏中，教师向学生出示卡片，要求学生迅速找出词中词，如：flat(at),small(all),than(an),woman(man),beach(each),peach(each),weight(eight),cage(age),bus(us),brother(other)等等。
这样的单词很多。由于这些”词中词”与本单词的读音及拼写都有直接联系，学生很容易就可以把新旧单词联系起来，既达到了温故知新的目的，又激发了学生的学习兴趣，同时还极其有效地帮助学生掌握单词的正确发音及拼写，使枯燥的单词变得生动有趣，简单易学。
再比如”改头换面”游戏。我向学生出示一个单词，要求学生将所给单词，或添或减或换一个或几个字母后变成新单词。如给出”right”, 要求对字母”r”做变动。
学生便会积极开动脑筋，想出很多词，如”light,bright,fight,night,height,eight,weight”等等，有些可能老师都没有想到。做这个游戏时学生的积极性被充分调动起来，大脑处于兴奋状态，积极去挖掘去回忆已有的词汇，完全成为学习的主体。
小学英语单词教学之我见
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