2024年黄陂区教科研优秀成果评选参评。
小学英语单词趣味教学。
武汉市黄陂区武湖东风小学刘琴。
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小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。单词是英语学习的基础，因此单词教学也成了英语教学中极为重要和关键的一环，由于小学生年龄小， 贪玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。记单词往往成为小学生学习英语的一大障碍，为解决这一矛盾，这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
本文从单词的拼读，巩固操练和记忆方法三方面，谈了自己在单词教学中的一些心得体会，希望通过行之有效的方法，激发学生学习英语的热情，帮助学生攻克英语单词学习中的难关。
英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语时的确是充满好奇，兴趣浓厚的，但随着时间的推移，难度的增加，学生渐渐失去了刚开始的那股新鲜劲和热情，学习兴趣开始淡薄。
特别是在四年级出现了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。由于小学生天性好动，遗忘性大，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词需要花很多的时间和精力，有时好不容易记住了一个单词，可过几天又忘了。如此反复，必然大大影响他们对英语学习的兴趣，久而久之，背单词成为令他们头痛的一件事，他们也就不愿意再花费过多的精力在单词的记忆上。
但作为语言学习，单词是基础，没有一定的词汇为基础，就像是没有一砖一瓦，难建成大厦。要学好英语就必须掌握一定量的词汇。要解决这一矛盾，教师就要充分发挥自己的创造性，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情，千方百计地利用多种教学方法，帮助学生学习记忆，积累单词，自觉运用。
一口流利的英语离不开大量的词汇积累。一个外语学习者若不掌握一定数量的单词，他是无法进行听、说、读、写的。由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。
否则，阅读、翻译、书写都无法顺利进行。语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的。单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。
俗话说得好：兴趣是最好的老师。在长期的教学实践中，我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子，在此与大家共享。
因此单词的记忆是学习外语的关键。然而长期以来如何解决学生记忆单词困难的问题，一直困扰着英语教学。为了突破这一难关，本人在教学中经过多年的实践，总结出以下几种较为行之有效的教学方法。
小学英语单词教学
摘要 教无定法，贵在得法，在小学英语教学中采用形象的卡片 有趣的游戏 创设情景等多种形式帮助学生识记英语单词，培养小学生良好的学习英语兴趣。关键词 英语 单词 识记。英语是一种语言，单词是学习好英语的基本材料。学生词汇掌握得越多，其运用语言的能力就越强，学习兴趣也就越浓。不少学生学习英语掉队，都是从...
小学英语单词教学
摘要 小学生都拥有着孩子特有的天性，他们爱说 爱笑 爱玩 爱闹，动是他们的特点，他们还没有足够的自控能力，这就要求教师应在尊重其天性的前提下去引领 去帮助，从而达到提高质量的目的。关键词 小学英语 词汇教学 方法。一 乐于记单词。兴趣是最好的老师，只要有兴趣，天下无难事！尤其是对于刚刚学习英语的学生...
小学英语单词教学
摘要 众所周知，我们学习英语的基础是什么？单词！一口流利的英语离不开词汇的积累。这就要求我们老师在日常的英语教学中，不断扩充学生的词汇量。英语课程标准 以下简称 课准 明确指出 采用多种形式刺激学生的感官，把单词教学贯穿到娱乐之中，让学生轻松愉快地学习单词，不断提高课堂教学质量和效率。俗话说得好 兴...