小学生英语单词学习之我见

作者：周媛媛。

**：《新教育时代·学生版》2023年第09期。

摘要：教育部颁布的全日制义务教育阶段《英语课程标准》对英语的词汇教学提出了更高的要求，要求教师在英语词汇教学中，不仅要增加学生所掌握的英语词汇量，同时还要提高学生运用所学英语词汇的能力。本文就如何提高小学生英语单词学习效率做出了一些分析。

关键词：英语单词方法。

英国著名语言学家威尔金斯（说过，“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，英语词汇是语言的建筑材料，人与人之间的思想交流主要是由词汇所构成的句子和话语实现的。英语词汇无论在教学方面，还是在人们的日常生活方面，都起到了重要作用。

如何让小学生提高英语单词的学习效率，以便打好英语学习的基础呢？这个问题一直困扰着英语教师们。下面笔者结合自身多年小学英语教学的实践经验，谈谈提高小学生英语单词学习效率的几点策略，仅供参考。

[1]一、多听多读，加深印象。

俗话说，“读书百遍，其义自现”。对于英语单词的学习，教师要鼓励学生多听和多读，这样才会加深对英语单词的理解。首先，在课堂教学中，教师应该采取多样化的手段让学生进行英语口语的练习。

例如，在英语口语练习中，让学生分别进行角色扮演练习；在课堂上，开展英语口语朗诵比赛；在课后创办小小英语角等。再次，教师要鼓励学生在家与父母用英语交流，将在课堂上学到的英语单词回家读给父母听。经过这样的训练，同学们对所学过的英语就会形成一种语感，单词自然就会脱口而出。

[2]二、运用联想，拆分单词。

中国人在记忆汉字的时候，一般是将汉字分解为偏旁部首来记。其实我们在记忆单词的过程中，也可以利用拆分英语单词的方式进行联想记忆，以提高英语词汇记忆的效率。例如，在学习“forger忘记”这个单词的时候，我们就可以将其拆分为“for为了”和“get 得到”，联想记忆---为了要得到新的，需要忘记旧的。

这种运用联想来拆分单词的记忆方法，不仅提高了学生记忆单词的效率，更增强了英语学习的趣味性。[3]