老师你好，几周前在报纸上看到了你发表的文章《记单词的绝妙规律——英语单词的“语音认字”和“语音记忆” 》受到很大启发，我就是你在文章中所说的那种像背**号码一样背英语单词的人，我自己制做了大批的背英语单词卡片和小纸条，随时带在身上，时常拿出来看，我身边的好多同学都是这么背单词的。看了您的文章后我恍然大悟地知道了“语音记忆”的概念，知道了自己过去其实只背了最难记住的“形”，而忽视了最容易记忆的“音”。非常感谢您和您的文章，给我们指出了这么大的一个学英语误区。
我想请曲老师给我举几个例子，看看用“语音记忆”的原理如何具体地记忆英语单词，谢谢您！
语音认字和记忆，就是用学会单词慢速准确发音的方法来认识和记忆英语单词。这个方法的关键就是要学会单词的慢速发音并掌握英语单词的音形对应规律，即知道哪个字母发哪个音，但过去人们常常抱怨英语单词的音形对应规律很乱，没有办法对英语单词进行语音记忆，这种认识是错误的。如果真的没有规律的话，外国人也得像背**号码那样死记硬背英语单词，他们也同样背不下来，而到外国去根本找不到有哪个外国人在“背”英语单词，这就说明他们肯定也在用某种规律来认识和记忆英语单词，只是他们自己说不清而已。
中国人觉得英语单词的发音和字母之间不对应，也是因为受到汉语拼音先入为主的影响，误认为只有像汉语拼音那样发音与拼写字母一一对应的文字才能用语音记忆法来记忆，若出现一个字母对应两个或三个字母，就没发用语音记忆法来记忆。其实拼音文字的发音与拼写字母的对应方法除了一一对应以外还有其他对应方法，这些对应方法同样可以用来记忆英语单词。就我自己对英语单词多年的研究经验来看，我发现英语单词的发音和拼写之间遵循的是一种“顺口对应”的关系。
什么是顺口对应呢，就是英语单词的最高发音境界就是“顺口”，为了发音顺口，一个字母可以有几个发音来供选择，但最后选择的结果一定是让这个字母在单词中发音顺口。若有时选几个音都顺口的话，就尊重英语的历史，查查字典，看看英国人至今为止选择的是哪个音。按照顺口规律，一个英语字母的几个发音都不是随随便便存在的，而是为了使发音顺口的需要。
这样英语单词的发音便有了依据，根据这个依据就可以猜测出一个单词为什么发这个音，反过来也可以根据这个依据记忆英语单词。比如字母 d 的发音，它在英语单词中有两个发音，一个是 [d] ，一个是 [d3 ] 第二个音的存在就是为了发音顺口，它用在字母 d 的后面连着字母 u 的时候（如education）， u 这个字母的发音是 [ju] ，它在发音时最大的口型特征就是嘴唇向前撅起，为了发好这个嘴唇向前撅起的 u ，它前面的 d 在发音时也不得不悄悄地把嘴唇提前撅起，结果本来想 [d] ，却不知不觉地发成了 [d3 ] 因此字母 d 就多了一个发音 [d3 ] 反之，当听到发音 [d3] 时，若后面连着一个音 [ju] ，你就多了一个猜测单词字母的线索，这个字母就是 d 。与此情况类似的还有字母 t ，它也有两个发音，一个是 [t] ，一个是和sh一样的音 ，前者名正言顺，后者也是用在 t 后面连着字母 u 时的发音(如future)。
再比如字母 u ，它除了发 [ju] 的音外，还发一个音 [u:] 这个音也不是凭白无故存在的，也是为了发音顺口，比如单词 blue ，里面的 u 本来应该发 [ju] ，发音时嘴唇向前撅起并略张开，但由于 u 前面的字母 b 、 l 都是口型紧闭的音，若 u 字母的发音嘴唇向前撅起并略张开，就会发音不顺口，因此 u 的发音改成了口型紧闭的 [u ： 以保持口型一致。
反之，当听到发音 [blu：] 时，便可以自信地猜测出这里的音 [u：] 对应字母 u （特别是当有机会还见到过这个英语单词时）。
以上这样讲解尽管有道理，但大家看了后还会感觉复杂，担心顺口对应规律是否会很复杂，运用起来是否会分析来分析去，请大家不必担心，我已经将这个规律归纳成了两张**，“语音大表”和“字母表”，这两张**很简单，是朗朗上口的两个口诀表，小学生几天就可以背下这两个口诀表，之后就可以运用这两个表中的口诀猜测英语单词的发音和记忆单词了。
有的同学也许会担心，英语单词的发音与字母的对应规律很复杂，常常是一本书都讲不清，可能简化成两个口诀吗？请大家相信，如果发现了“省略发音”的秘密，原来大家所知道的杂乱无章的没有规律的“规律”是可以简化成很简单的口诀的。省略发音，指英语单词里有多个元音字母相连时，往往只取其中发音顺口的一个元音字母发音，其余的元音字母不发音，比如 read 中，字母 e 发音， a 不发音； great 中字母 a 发音， e 不发音； beauty 中字母 u 发音， e 、 a 不发音。
为什么会这样呢？因为两个或多个元音同时连接起来发音时会十分费劲，元音之间难以区分开，就算把所有字母都连起来发音听起来也往往只有其中一个较顺口的字母发音响亮，其余较不顺口的字母发音不响亮。如朗读单词 great 时，即使 e 和 a 都发音， e 的声音受前面 gr 的影响也明显弱小，被 a 盖住，因此便只有 a 发音。
这个简单的规律一旦被识破，过去人们认为杂乱无章的英语单词的音形对应规律立刻变得简单，比如过去人们认为英语音标 [i ： 对应 9 种拼写， (1)ee ，如 meet ；（2 ） e ，如 be ； 3)ea ，如 sea ；（4 ） ae ，如 daemon ；（5 ） eo ，如 people ；（6 ） oe ，如 phoenix ；（7 ） ei ，如 receive ；（8 ） ie ，如 believe ；（9 ） ey ，如 key ，其实这 9 种拼写都是一种拼写，即只有字母 e 发 [i ： 与 e 在一起的另一个元音字母根本就不发音。
掌握了“顺口对应”规律，并知道了“省略发音”的秘密后，就可以用慢速发音来记忆英语单词了。比如单词 astronomy( 天文学 ) 它的慢速精确发音音标是 [as-tr反c-n反eu-mi] ，单词里第一个字母 a 放慢发音后发 [a] ，第七个字母 o 放慢发音后发 [ 反eu] ，这个慢速音标是人们在字典上看不到的音标，它与单词的拼写字母顺口对应，当听见 [as-tr反c-n反eu-mi] 时，即使是不知道顺口对应规律，一般学过点英语的人也可以很容易地写出单词的对应拼写字母 as-tro-no-my ，若再滚瓜烂熟地背下了上面提到的顺口对应规律的两张口诀表，则小学生也可以好不犹豫地写出单词 as-tro-no-my 。这样大家就不需要死记硬背这个单词的字母组合，而只要念准和记住单词的发音就可以记住单词了。
需要注意的是，这个单词在字典上的音标是 [反estr反cn反e mi] ，这个音标是快速模糊发音的音标，其中第一个字母 a 和第七个字母 o 在快速模糊发音时都简化成了 [反e] ，听见两个 [反e] 时人们不知道该写出哪个字母，因此没法用这个发音来记忆英语单词。因此大家觉得英语单词难以用发音来记忆，和大家目前在字典上看到的音标都是快速模糊音标有关，使大家不知道英语单词的真正发音是什么。因此首先要发现字典上音标的不足，并学会用顺口对应规律来推断单词的慢速发音。
当然，由于历史的原因，世界上除汉语拼音外，其他拼音文字的对应规律都不是百分之百可靠的，都有一些特殊情况的单词不遵守规律，这些特殊单词仍需要大家用眼睛来记忆和分辨它们的形状。但请大家不要担心，因为这些特殊单词在英语里的数量是十分有限，而且主要集中在很简单的单词中，如 one ， h**e ， put ， come ，这些简单单词的不符合规律不影响英语单词总体来说符合顺口对应的特征。我们要善于发现那些极为重要的可以被我们利用的规律来学会英语，而不要被少数特殊情况所迷惑，轻易否定极为重要的规律，更不能对极为重要的规律视而不见。
音标发音记忆法。
这是最普通最常用的方法。初中英语单词绝大多数都是符合发音规则的。学生只要读音准确，并掌握一定的读音规则，背起单词来就会轻松愉快。
而且读音准确也是学好英文的关键。因此建议学生在背单词时一定要听录音磁带。调动多种感觉器官，加深记忆。
同时为“听力”打下良好基础。例如：congratulations这个单词，虽然很长，但符合发音规则。
只要会读，就能会拼写。这里还要提醒学生，按此方法记忆单词时，要格外注意元音字母的读音变化。
构词法。利用构词法记忆单词，即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。例如ease作为独立单词，它又是easy、easily、easiness的词根。
前缀：比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”；like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。
后缀：如-tion;-sion;-ness;-ment是名词后缀是形容词后缀例如helpful;enjoyable。-ly大多是副词后缀例如carefully。
-er;-or多数情况是表人的后缀例如photographer;inventor。合成词：两个或两个以上具有独立意义的单词组合在一起形成一个新的词汇叫做合成词，例如但值得一提的是，不是所有合成词都能“望文生义”。
的含义不是“绿手”而是“生手”。
谐趣记忆法。
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
如：morose(忧伤的，郁闷的)=mo(方言，没有)+rose(玫瑰)，试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”？
ponderous(笨重的)，听发音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”吗？
感观记忆法。
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。
例：许多品牌电池的外包装上有(battery电池)字样，许多洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，自动取款机上的atm(automatedtellermachine自动取款机)字样，某些药品包装盒上的otc(overthecounter非处方药)字样等。
卡片记忆。自己制作单词卡片随时随身记忆单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
阅读记忆。通过阅读英语文章，**等记忆单词，但要注意选择难度要适宜。这样记忆的单词才是有血有肉有感情的，才经得起时间的考验。
词不离句的原则。
建议学生在做单词抄写作业时一定要配例句。只有这样我们才能掌握单词的用法，使毫无生机的单词充满生命力。(
英语单词记忆法
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