作者：陈彩霞。
**：《青年文学家》2024年第07期。
**]：江西科技学院校级教改课题： 对于（非英语专业）自考生的英语教学改革和** jy0938
摘要：本文针对自考公共英语过关率低和自考英语教学存在的问题，提出了自考的英语教学改革，如从师资，教学资源，转变教学观念，培养学生学习主动性等方面提出个人的观点和对策，以达到提高教学质量和过关率的目的。
关键词：自考过关率；自考英语教学改革；转变教学理念；培养自学能力。
中图分类号]：g633.41 [文献标识码]：a
文章编号]：1002-2139（2013）-7-0-01
民办高校自考英语在近些年获得了大规模的发展，但在发展中也暴露了许多问题，特别是近几年我校自考公共英语的自考过关率极低，影响各个专业的毕业过关率。如何改革现有的自考英语教学，有效地提高《英语一》和《英语二》过关率的是值得我们研究的课题。
本人在民办高校部分自考生中进行了调查问卷和考试分析，发现学生的英语基础知识薄弱，基本技能较差，学英语的主动积极性也较差。学习缺乏自觉性差，学习目的急功近利，学习方法不当，等等一系列问题，所以我们应该从如何改善提高学生学习的自主性，如何提高英语教学的效果着手来**。
一、根据自考存在的问题和学生的现状进行教学改革。
首先，学校应组建高素质的，有经验的，稳定的英语师资队伍，加强对教师管理，引入竞争和奖励机制，创新英语教学模式和教学方法，形成特色教学，以充分调动学生英语学习的积极性和主动性，激发学生的英语学习兴趣。其次，根据学生英语基础的差异，采取分级教学。比如对入学的新生进行英语摸底考试，然后根据英语摸底考试的成绩，分成a，b，c 等多种不同级别的教学班。
不同的级别应采用不同级别的英语教材，使教学具有针对性。同时根据学校的情况，控制好分级教学班的人数，尽量人数不要太多，班级的规模能够体现教学效果。再次，组织教师集体备课，紧扣大纲和考题，根据学生程度和考点，利用各种资源整合和制定出优化教案和针对性强的试题集。
多练习和模拟考试是提高过关率的关键， 需要教师整合和编制出有梯度和层次的练习题，让学生体会到进步和成功，从而提高学习的积极性和主动性，同时充分地利用网络和网络学习的方式，让学生能够随时随地能够接触到这些资源。
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