2015—2024年度高三政治教学工作总结。
河南省杞县高中政治组宋会娟 2024年6月。
每一年的高三政治教学都让我感慨良多，获益匪浅。尤其是今年的高三（17）（18)班，更是给我带来无比的欣喜和幸福。定位考、一模、二模、三模、四模，陪着同学们一步步走来，一步步前进，忙碌、劳累，却充实而兴奋。
每一次考试的优异成绩，成绩的突破，都让我欣慰。但我知道，这一年是我和同学们共同奋斗的结果，是我们汗水的结晶。
回顾这一年的工作，做一点反思和总结，以资将来：
一、深入研究《教考试说明》，学习先进经验。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合经典试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与名师和专家的沟通和交流。赴洛阳伊川**河南省思想政治优质课展评活动，听省内名师讲课，与开封名师面对面切磋。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。
二、落实基础，强化知识点。
高考政治包括《经济生活》与《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本书，高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；因此，针对高考政治的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开；在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到2016元月教材进行完毕，第一轮教材复习三个月左右，2024年初具体落实知识点，分专题一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。
4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，只要全面深刻掌握课本基础知识灵活运用基本可以得分。因此，在高三我狠抓了课本的基本知识的背诵要求学生扎扎实实地复习，一轮又一轮地测试、背诵。狠抓基础。
三、灵活安排，注重体系。
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课学生自评课，动员学生参与到讲题过程中。
动手又动脑，其乐无穷这时，学习的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强思维训练，少练精讲。
学生，一个晚上，可以花几个小时做理化生，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套政治卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是政治。学生中普通存在着这样一个观念，政治投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，我精选政治试题，课堂训练，合理利用政治学习时间。
练习也好，作业也好，我注重学生的思维训练，加强他们的审题意识。检查时也重在学生的解题思路，答题规范。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。
每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都要检查，以了解学情。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。
尤其是17班的几个重点生和后进生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题和解决办法。
一年的辛勤耕耘，一年的汗水抛洒，我无怨无悔。面对新的形势和挑战，我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
高级职称材料高一教学总结
2016 2017年度高一教学工作总结。下学期 河南省杞县高中政治组宋会娟 2017年7月。本学期我担任高一文科 19，20 班的政治教学，教学任务是必修二的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的政治素养和政治能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并...
中学高级教师高级职称申报总结材料
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读 中学高级教师高级职称申报总结材料 中学高级教师高级职称申报总结材料。本人1999年毕业于无锡轻工大学食品与生物工程专业本科。毕业后即参加非师范类新教师培训，通过教育学，心理学，教材...
教师评高级职称材料 任现职以来的工作总结
四 语文教学方面。每学期初制定学科教学计划，按计划有条不紊地因材施教。对教学一丝不苟，认真钻研教学大纲 考试说明和教材，并在此基础上了解自己所执教的班级和学生的特点，进行备课，然后选择恰当的教学方法精心设计认真上课，这样做让我上起课来事半功倍。在教学中，我注重创设情境让学生在情景中愉快的学习。高三阶...