unit 8 in class
教材简析：本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“open the window, please .
”及否定句“don’topenthedoor .”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。
教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。
本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作，给学生以感性认识。
教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。教学要求：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be lateagain .
4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。5．会诵读歌谣don’t be late again .教学重点：1．
能听得懂、会说、会读和会拼写单词。
eat ,drink ,write ,read ,close,open .2．
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openthe
window,please .don’topenthedoor .并能在适当的场合正确使用祈使句。教学难点：1．
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write ,read ,close ,open.2．
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openthe
window,please .don’topenthedoor .并能在适当的场合正确使用祈使句。教具准备：
**、录音、教学挂图、投影器材。教学理念。1．
面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个。
学生，让每个学生都有机会练习说话。2．3．
整体设计目标，体现灵活开放。
任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合。
作、**等方式发展学生的语言综合水平。课时安排：共分五课时。
aread and sayg2第1课时bc第2课时dg2f第3课时。
eg1，3第4课时do exercises第5课时。
第一课时。教学内容：aread and say .教学目标：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句openyourbooks ,please .don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be lateagain .教学进程：afree talk .
a rhyme:《fly ,fly my kite》 and practice1.介绍生词open ,read .
2.介绍句型open your books,please .don’t open the door .
1)请事先安排的一位学生进教室，说：sorry ,i’m late .mayi comein ?
教师回答：that’s all right .come in ,please.
don’t be late
again .（多重复此句，让学生理解意思并学说）。
2)教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boysandgirls称呼全班学生。
t：boys and girls ,stand up ,please /sit down,please /open yourbooks,please .
其间穿插引入新内容read the new words /draw in your book.3)教师出示教学**，放录音，整体呈现对话内容。对don’t draw inyour book .
这句话稍作解释，并指导学生朗读。4)在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。cread and say .
1.出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。1）2）3）4）
liutaois late for class .
miss li says:“that’s all right .come in ,please .
”mr green says:“don’t be late again .”mr green says:
“stand up ,nancy.”
再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。
2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。3．
生表演对话。
d consolidation .
t: simon says:“stand up .”执行命令)。s：听听做做。
t：open your books.(不执行。
)simon says: open your books (执行)very good .close your books (不执行)（有部分同学执行了命令）
t：sorry ,you’re out /sorry ,you’re wrong .eassign homework .
1.听录音，朗读和表演对话。2.
根据所学对话内容自编小对话。板书设计：
unit 8in class .
openopen your books ,please .
readdon’t read the new words .
附：open/read/ri:d/ do /强du:；弱du/draw/drdon’t /d
第二课时。教学内容：
b look ,read and learn .c look ,choose and say教学目标：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .2．能在适当的场合正确使用祈使句。教学进程：
afree talk .
a song《this is the way》
says(结合复习open ,close ,turn on ,turn off ,read ,draw andso on .)
blook ,read and learn .
(出示时钟模型，自问自动自答)：look ,this is a clock ,what’s thetime? oh, it’s six thirty .
it’s time to get up .get up ,get up .let’s getup .
(引导学生说并做动作)。
t：**动时钟）now ,what’s the time? it’s seven o’clock .
it’s time toh**e breakfast .yes ,yes ,let’s eat an egg ,a hamburger. (ask astudent) a hamburger ?
s:yes ,please .
t: here you are .s: thank you .
t: you’re welcome (say to another one )a hot dog?…引出eat ,drink .
2.介绍并学习draw ,write ,read ,copy ,close ,open .clook ,choose and say .
dconsolidation .playa game .
找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。e assignhomework .
1.抄写eat ,drink ,write ,read ,close ,open四遍。2.抄写a 4中的句子。附：
eat /drink /driwrite /rcopyclose /教后笔记：
第三课时。教学内容：dlook and say
gplay a game .flisten and repeat .教学目标：
1．通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。2．进一步掌握句型don’t…
3．能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。教学进程：
apreparefortheclass . a rhyme : don’t be late again .
让学生随着录音有节奏地朗读，创设浓厚的学习英语的课堂氛围。 talk .brevision .
复习单词及有关的日常交际用语。
clook and say
1.让学生仔细看图，在教师指导下说出每幅图的内容，并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。肯定句为……，please .
否定句don’t…….2.在能用祈使句正确表达**内容的基础上，让学生进行同桌操练，一个说，另一个做动作，并引导学生根据对方提出的命令，请求，建议做出正确应答。
如：s1：open the copybook,please .s2:
yes /all right ./ok .s1:
drink the milk ,please .
s2:ok /all right ./thank you .d:play a game .
simon says是一个听听做做的游戏，学生根据发指令者说的要求做出相应的动作。在这个游戏的过程中，学生必须遵守一个原则：只有当发指令者说了simon says学生才执行这个命令，如果不说simon says ,则不执行。
如果学生做错了，发指令者就说sorry,youareout或sorry,youarewrong .让学生出局。如：
s1（发令者）：stand up (不执行)
s1：simon says: stand up !(执行)e listen and repeat .本部分是语音训练部分。
1．了解辅音字母r在单词中的发音。
red ,orange ,rubber ,ruler ,read ,rabbit ,brush ,right .2.了解辅音字母s在单词中的发音。
say ,sit ,six ,seven ,sorry .3.听录音。
4．边看**边读句子。f copy the following .
eat ,drink ,write ,read ,close ,opengassign homework .1.默写本单元所学的单词。2.用祈使句说话。
板书设计：unit 8inclass
…, pleaseall right /ok .don’t……ok /yes .
课后笔记：第四课时。
教学内容：eread and act .g1. look and read .
3. say a rhyme: don’t be late again.教学目标：
1．通过复习，能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。2．能有节奏地诵读歌谣《don’t be late again》.教学进程：
aprepare for the class .
say a rhyme: don’t be late ,again .
让学生跟着节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容做相应的动作。)b free talk ..用祈使句说话。
s1：（to s2）open your book ,please .s2:all right ..to s3) stand up, please .
s3:ok.(to…) don’t…c. read and act .
1让学生听录音两遍，理解意思。2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。4请同学上台表演。d look and read
这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。1．2．3．4．
学生独立看图，朗读句子，理解意思。同桌讨论，理解其中的幽默内涵。
练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛的语气及表情要不同。请同学朗读，全班品评，再朗读。
e say a rhyme .f copy the following .
open the window ,please .ok .don’t close the door ,all right .gassign homework .
1.模仿d部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。
2.背诵don’t be late again .板书设计：
unit 8inclass .
copy the following :
open the window ,please .ok .don’t close the door .all right .
教后笔记：第五课时。
教学内容：做练习册。教学目标：1．2．3．
按要求完成练习。
能默写本单元所学的单词和句型。
能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
教学进程：a free talk .
a rhyme: don’t be late 做练习册。
a）listen ,find and circle .
先让学生看每**示并用英语说，然后听录音，把a或b圈出。（b）listen and number.
要求学生先了解图意，并用英语说动词词组（如read english）,然后根据录音中的先后次序，给每幅图编号。
c）listen and respond .
这类练习可培养学生用英语进行简单交流的能力。要求学生仔细观察画面，了解**内容，教师可作必要的提示。有些题可以有不同的应答。
（d）lookand write .1.2.
先组织学生对要求写的句子做口头操练。
学生书写时，教师做抄写指导，提醒学生不要忘加标点。
c assignhomework .1.抄写单词和句子。2.预习unit 9 .课后笔记：１、
本单元主要教学内容是祈使句，教师通过手势、
动作、**等使学生在看、听、模仿过程中，发展直觉思维，促进智力活动，收到了良好的效果。同时，要鼓励学生用don’topenthedoor .open the window ,please .
等话语与教师和同学交谈，从而培养学生真实的交际能力。
通过听听做做等游戏，激发学生的兴趣，并使课堂教学多样化，切实达到在玩中学，在活动中练的目的。同时，对获胜给予同的表扬。
牛津小学英语教案4a
unit 5 review and check 教材简析 本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有机地结...
牛津小学英语4A
牛津小学英语4a unit7 it s late 教学案例。句容经济开发区中心小学刘玲。教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说 会读单词at,thirty,forty breakfast,late.2 能听懂 会说 会读句型what time do you i at at it s late 3 ...
牛津英语4A
英语 city park 一 单词。1 大型鸟舍音标。2 暖房音标。3 池塘音标。4 喷泉音标。5 喂食音标。6 走音标。7 草音标。8 在哪音标。9 在 下面音标。10 摘音标。二 照样子写where be 句型。1 where are the birds?翻译汉语为。2 它们在大型鸟舍里。写成英...